【題目】我國的“植樹節(jié)”定為每年的（ ）
A.3月12日
B.4月12日
C.5月1日
D.2月12日

【答案】A
【解析】解：1979年全國人大常委會定把3月12日定為我國的植樹節(jié)．把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生（3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日）．另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之前，對全國來說，這時候植樹是最適宜的．5月1日是國際勞動節(jié)．
故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體細(xì)胞中一對控制耳垂有無的基因位于一對染色體上的示意圖。下列敘述不正確的是

A．染色體上的B表示顯性基因

B．如果B來自父方，則b來自母方

C．基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D．基因b控制的性狀在后代不能表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】出入腎小球的血管 （ ）

A. 均為小動脈

B. 如球?yàn)樾用}，出球?yàn)樾§o脈

C. 均為小靜脈

D. 出球?yàn)樾用}，出球?yàn)樾§o脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】果農(nóng)常采用租蜜蜂進(jìn)大棚的方法為櫻桃樹授粉，既節(jié)約人工成本，又提高櫻桃的坐果率和果品品質(zhì)．優(yōu)質(zhì)櫻桃上市早，價(jià)格高，經(jīng)濟(jì)效益可觀．果農(nóng)還常采用白天適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度，夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度的方法，來提高櫻桃的產(chǎn)量．請分析回答：

（1）常言說：櫻桃好吃樹難栽．而果農(nóng)通過嫁接的方式（如圖甲所示）很容易栽培優(yōu)質(zhì)櫻桃，保證櫻桃嫁接成功的關(guān)鍵是_____．

（2）利用蜜蜂給櫻桃傳粉，如圖乙所示，蜜蜂在采蜜過程中，將花粉“帶”到雌蕊的柱頭上，萌發(fā)形成[1]_____，當(dāng)受精完成后，[]_____就發(fā)育成果實(shí)；櫻桃的這種生殖方式屬于_____生殖．

（3）白天，適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2濃度可提高櫻桃產(chǎn)量，原因是_____，夜晚適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度，也可以提高櫻桃產(chǎn)量，原因是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象，主要決定于（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為腎單位模式圖，下列說法不正確的是（　　）

A. 腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由②③④組成

B. 血液通過③后，尿素減少，血液變成靜脈血

C. ④把全部葡萄糖，大部分水和部分無機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①

D. ③是由入球小動脈分出的許多毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球，②中為原尿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中流著動脈血的是（ ）
A.肺動脈、左心房
B.主動脈、右心房
C.肺靜脈、左心房
D.腔靜脈、左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥適于飛行的生理特征（ ）

A．通過產(chǎn)卵繁殖后代

B．視覺發(fā)達(dá)，能在疾飛中捕食

C．食量大，消化能力強(qiáng)，糞便及時排出

D．呼吸作用旺盛，心跳快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取牽牛花的葉子進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)，圖中第I、Ⅲ號葉子為綠葉，Ⅱ號葉子為白斑葉（部分為綠色，部分為白色）．請分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，首先要將這株?duì)颗；ǚ旁诎堤幰粫円�，目的是為了使葉片的 先耗盡．

（2）然后將這株?duì)颗；ǚ胖霉庀聰?shù)小時，再將這三片葉子取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，使葉中的 溶解．注意隔水加熱，否則危險(xiǎn)．

（3）清洗后，依次向這三片葉子滴加碘酒．I葉片中被鋁箔遮住的部分 （會或不會）變藍(lán)，沒有被遮住的部分 （會或不會）變藍(lán)，這說明 ；Ⅱ葉片綠色部分變藍(lán)而白色部分不會變藍(lán)，這又說明 ；Ⅲ葉片 （會不會）變藍(lán)（Ⅲ葉片放在含有氫氧化鈉溶液的無色密封玻璃瓶中，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），這說明 ．

（4）下列哪種情況不能作為對照實(shí)驗(yàn)？ ．

A．將葉片I的被鋁箔遮住的部分和未被鋁箔遮住的部分進(jìn)行比較

B．將葉片Ⅱ的綠色部分和白色部分進(jìn)行比較

C．將葉片Ⅱ的白色部分和綠色葉片III進(jìn)行比較．

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