【題目】動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于植物( )
A. 進(jìn)行呼吸作用 B. 進(jìn)行光合作用
C. 躲避不良環(huán)境 D. 擴(kuò)大植物的分布范圍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)生物的某些特征,將我們學(xué)過的生物歸到如下的三個(gè)類群,有關(guān)說法正確的是( )
A.煙草花葉病毒屬于類群1,它必須寄生在動物的活細(xì)胞中生活
B.類群2屬于原核生物,沒有染色體
C.杜鵑花、杜鵑鳥屬于類群3,酵母菌屬于類群2
D.類群1、2、3的共同特點(diǎn)是:不能利用無機(jī)物制造有機(jī)物
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【題目】1864年,德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵植株放在暗處12 h,再將該植株的綠色葉片一半曝光,一半用錫箔 遮光。經(jīng)過一段時(shí)間光照后,用碘蒸氣處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,該實(shí)驗(yàn)可以證明 ( )
①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ②③
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【題目】美國西部有一片森林用來養(yǎng)鹿,其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等,假如只把這片森林中的狼殺絕,鹿群的數(shù)量將更可能如圖 所示。
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【題目】動物行為多種多樣,從獲得途徑來看,可分為 ( )
A.先天性行為和學(xué)習(xí)行為
B.取食行為和防御行為
C.繁殖行為和遷徙行為
D.社會行為和學(xué)習(xí)行為
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【題目】蚯蚓是人類的好朋友,我們應(yīng)該好好保護(hù)它,下面是某小組同學(xué)觀察探究蚯蚓的過程。
(1)觀察蚯蚓的外形:身體由許多______________構(gòu)成,可以使軀體運(yùn)動更加靈活,但與家兔相比,蚯蚓不能快速運(yùn)動主要原因是________________。結(jié)構(gòu)3是蚯蚓的_________,由此可斷定2是蚯蚓的_______端.(填“前”或“后”)。用手輕摸蚯蚓腹面,有一種粗糙的感覺,這種結(jié)構(gòu)叫________,其作用_______________________。
(2)探究蚯蚓的運(yùn)動:該小組同學(xué)作出的假設(shè)是,蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反.對此該小組應(yīng)(____)
A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)
C.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致
D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論
(3)為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取3個(gè)大小一樣的廣口瓶,分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓(如圖)。觀察一段時(shí)間后,______瓶中的蚯蚓蠕動能力會明顯減弱,甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是___________。若將丙裝置放在暗處,則可以進(jìn)一步探究______________對蚯蚓的影響。
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【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中不正確的是( 。
A. 除③外,其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都屬于真核細(xì)胞
B. ①進(jìn)行的是分裂生殖,③必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)
C. ②可以用于制面包、釀酒,④對污水凈化有一定作用
D. ①②④是由細(xì)胞直接構(gòu)成生物體,而⑤是構(gòu)成植物體的最基本單位
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