如果按照從宏觀到微觀的順序來(lái)描述，人身體的結(jié)構(gòu)層次是
A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
B．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞
C．細(xì)胞→組織→器官→人體
D．人體→器官→組織
B

試題分析：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀依次是人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列判斷正確的是（　　）
A．人體的基本組織有四種，肌肉組織分布最廣
B．現(xiàn)代人種有四種，中國(guó)人大多屬于蒙古利亞人
C．昆蟲(chóng)的完全變態(tài)有四個(gè)時(shí)期，蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬完全變態(tài)
D．ABO血型系統(tǒng)有四種血型，O型血可以給其他任何血型的病人大量輸血

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

構(gòu)成人體有八大系統(tǒng)，它們是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、______、______、循環(huán)系統(tǒng)、______、______、內(nèi)分泌系統(tǒng)、______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

洪瀨雞爪是聞名全國(guó)的特色小吃。雞爪多“筋”，經(jīng)切片顯微觀察，發(fā)現(xiàn)“筋”的細(xì)胞間隙大，細(xì)胞間質(zhì)多，由此可見(jiàn)“筋”屬于(    )      
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．肌肉組織D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是___________。細(xì)胞核的染色體上存在生物的遺傳物質(zhì)，主要是一種叫做                      的化學(xué)物質(zhì)，即         （英文縮寫(xiě)）。
（2）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_______________和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

       是由多個(gè)器官有次序地連接在一起，共同完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列能正確表示小白鼠的結(jié)構(gòu)層次是(     )
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體
B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→個(gè)體
D．系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示為宋代《存真圖》中一幅人體解剖圖的部分信息。其中所標(biāo)注的各器官，都沒(méi)有涉及到的是(    )
A．神經(jīng)系統(tǒng)
B．生殖系統(tǒng)
C．循環(huán)系統(tǒng)
D．呼吸系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案