某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究“植物對空氣溫度的影響”，用于濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草地、灌木叢的濕度，每地測三個地點(diǎn)，并求出平均值作為每次測量的數(shù)值記錄在下表中．
早晨 中午 傍晚
裸地 68% 18.5% 45%
草地 73% 38% 51.3%
灌木叢 81.3% 45% 65.3%
（1）為什么每個環(huán)境要測三個地點(diǎn)并求出平均值作為每次測量的數(shù)值？
 

（2）如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)一有霧，能得出準(zhǔn)確結(jié)論嗎？為什么？
 

（3）甲、乙兩位同學(xué)分別用圖1和圖2表示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請說出圖1和圖2表達(dá)的含義分別是什么．
精英家教網(wǎng)
圖1表示
 
．
圖2表示
 
．
分析：此科學(xué)探究中注意的幾個問題：1、要提前在校園選擇合適的測量地，以保證測量時(shí)節(jié)省時(shí)間．
　　2、要保證每天在同一時(shí)間段內(nèi)對三個不同環(huán)境進(jìn)行測量．
　　3、記錄收集數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確真實(shí)．
解答：解：（1）一次測量因?yàn)閮x器因素、操作因素等而引入偶然誤差的可能性很大，但是如果將同一操作重復(fù)多次取平均，可以大大降低這種偶然誤差對測量帶來的影響；
（2）如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧，空氣的濕度本來就會很高，會影響草的蒸騰作用，使測定的結(jié)果不準(zhǔn)確，故不能能得出準(zhǔn)確結(jié)論；
（3）如果實(shí)驗(yàn)當(dāng)天有霧，空氣中濕度本來就高同，會影響草的蒸騰作用，使測定的結(jié)果不準(zhǔn)確．
故答案為：（1）減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然性的發(fā)生  （2）不能．有霧濕度大，影響實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性（3）草地在一天中相對濕度的變化：早＞晚＞中；同一時(shí)間內(nèi)的相對濕度：灌木叢＞草地＞裸體
點(diǎn)評：科學(xué)探究是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)熟悉掌握科學(xué)探究的方法和步驟，還應(yīng)注意探究要注意的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為探究酸雨對植物的生長是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；                         
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長情況．
請根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問題：
（1）你對該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是
酸雨對植物的生長有影響；
酸雨對植物的生長有影響；
．
（2）栽種的兩株蠶豆幼苗最好
長勢，大小等（填一項(xiàng)即可）
長勢，大小等（填一項(xiàng)即可）
等方面也相同，才可以形成對照試驗(yàn)．
（3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
B
B
，對照組是
A
A
．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長正常，則該小組的假設(shè)是否成立？
成立（或者不成立）（必須與假設(shè)相對應(yīng)）
成立（或者不成立）（必須與假設(shè)相對應(yīng)）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究“殺蟲劑對生物是否有影響“做了以下實(shí)驗(yàn)：在一塊地上噴灑殺蟲劑，而對附近的另一地則未做任何處理．隨后，他們在兩塊地上各設(shè)5塊面積相同的樣地．然后從每塊樣地中各取1m3的泥土并統(tǒng)計(jì)其中所含的蚯蚓數(shù)目．實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
    


    
   噴灑殺蟲劑的土地
未經(jīng)處理的土地
    

    
樣地
每立方米所含的蚯蚓數(shù)
樣地
每立方米所含的蚯蚓數(shù)
    

    
A
730
F
901
    

    
B
254
G
620
    

    
C
319
H
811
    

    
D
428
I
576
    

    
E
451
J
704（1）提出問題是
    蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？
    蚯蚓喜歡生活在什么樣的環(huán)境中？
    ．
    （2）作出假設(shè)是
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
    ．                                    
    （3）該實(shí)驗(yàn)中的變量是
    殺蟲劑
    殺蟲劑
    ．                                              
    （4）每一組情況下都設(shè)5塊面積相同的樣地的原因
    形成對照，避免發(fā)生偶然性
    形成對照，避免發(fā)生偶然性
    ．
    （5）得出結(jié)論是
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
    蚯蚓喜歡生活在未經(jīng)處理的土壤中
    ．
    （6）實(shí)驗(yàn)后的蚯蚓，你會怎樣處理？
    放回到大自然中
    放回到大自然中
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，他們把甲、乙兩個各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中，請據(jù)圖回答：

    （1）用甲、乙兩個裝置進(jìn)行對照，所探究的問題是
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    ？
    （2）甲裝置的三粒種子中，能夠萌發(fā)的是
    B
    B
    ．
    （3）乙裝置的三粒種子的情況是
    均不萌發(fā)
    均不萌發(fā)
    ．
    （4）甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少空氣
    缺少空氣
    ．
    （5）乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少溫度
    缺少溫度
    ．
    （6）這個實(shí)驗(yàn)表明，種子萌發(fā)的外界條件是
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
    ．
    （7）該實(shí)驗(yàn)的缺陷是
    種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
    種子的數(shù)量太少，具有很大的偶然性
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    精英家教網(wǎng)某生物實(shí)驗(yàn)小組做“探究植物對空氣濕度的影響”實(shí)驗(yàn)，用干濕計(jì)在某一天的早晨、中午、傍晚分別測量裸地、草叢、灌叢的濕度，每地測3個地點(diǎn)，并求出平均值作為每次測量的數(shù)值記錄在表中．
    

    


    

早晨
中午
傍晚
    

    
裸地
68%
18.5%
45%
    

    
草地
73%
38%
51.3%
    

    
灌叢
81.3%
45%
65.3%
    （1）為什么每個環(huán)境要測3個點(diǎn)并求出平均值做為每次測量的數(shù)值？
     
    ．
    （2）在如圖所示的坐標(biāo)上繪出一天中草地濕度變化的曲線圖．
    

			
    

			
    
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