【題目】在利用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)換用高倍鏡后，視野中的細(xì)胞數(shù)目，細(xì)胞體積和視野亮度依次有什么變化（　　）

①多

②少

③大

④小

⑤變亮

⑥變暗

A. ②③⑥ B. ②④⑥ C. ①④⑤ D. ①③⑤

【答案】A

【解析】試題分析：使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越小，進(jìn)入的光線越少，視野就越暗，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞的體積越大；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越大，進(jìn)入的光線越多，視野越亮，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞的體積越小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)材料的處理，圖2是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問(wèn)題

（1）為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭含 少的活的小魚(yú)．

（2）將濕棉絮包裹在小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部，在實(shí)驗(yàn)觀察過(guò)程中，應(yīng)時(shí)常往棉絮上滴加 ，這樣做的目的是 ．

（3）通常情況下，使用 倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況．

（4）圖2中是觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管分支情況及血流方向（箭頭所示），請(qǐng)判斷：

①是 血管，②是 血管，③是 血管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液向前流動(dòng)時(shí)對(duì)血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力叫 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于組織的是（ ）

A．一株玉米 B．月季花 C．血液 D．胃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)珍稀的瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物是（ ）

A．白鰭豚 B．揚(yáng)子鱷 C．娃娃魚(yú) D．金絲猴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．防止食品腐敗是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖

B．克隆技術(shù)可以加速家畜遺傳改良進(jìn)程，促進(jìn)優(yōu)良畜群繁殖

C．新藥、貴藥、進(jìn)口藥比普通藥的療效更好，更安全

D．因煩惱而吸煙、酗酒，不屬于健康的生活方式

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B．人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C．第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D．人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傘藻是一類大型的單細(xì)胞海生藻類，細(xì)胞核位于基部的假根內(nèi)。成熟后，傘藻的頂部長(zhǎng)出一個(gè)傘帽，傘帽的形狀因傘藻的種類而不同。下圖為傘藻的嫁接實(shí)驗(yàn)示意圖，分析傘帽形狀發(fā)育與各部分結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

（1）從圖中可以看出，嫁接后傘藻B長(zhǎng)出的傘帽形狀與原來(lái)的形狀 。傘帽形狀發(fā)育是否受嫁接部分的影響？

（2）如果對(duì)傘藻A和傘藻B相互進(jìn)行細(xì)胞核移植，移植后的傘藻A長(zhǎng)出傘帽形狀與 一致。

（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。

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