用1kg綠豆發(fā)豆芽，可長出4一5kg綠豆芽，此過程有機(jī)物的含量（　�。�
A．不變B．增多C．減少D．先少后多
生物呼吸作用的表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，為生物的基本特征，所以綠豆在萌發(fā)的過程中，要進(jìn)行呼吸作用，消耗綠豆體內(nèi)的有機(jī)物，由綠豆到豆芽的過程中吸收大量的水，所以會有1千克綠豆可長出4-5千克綠豆芽，而在此過程中由于不含葉綠素?zé)o法進(jìn)行光合作用，所以綠豆體內(nèi)的有機(jī)物會逐漸減少．
故選：C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

豌豆種子發(fā)芽早期，CO2的釋放量比O2的吸收量多3倍一4倍，這是因?yàn)榉N子此時(shí)的（　　）
A．無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng)B．光合作用比呼吸作用強(qiáng)
C．有氧呼吸比無氧呼吸強(qiáng)D．呼吸作用比光合作用強(qiáng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

土壤板結(jié)不利于植物的生長，原因是（　�。�
A．缺少肥料不利于光合作用
B．缺少水分，不利于呼吸作用
C．缺少二氧化碳，不利于光合作用
D．缺少氧氣，不利于根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用中放出二氧化碳，必要的實(shí)驗(yàn)條件是（　�。�
A．要一株葉子多的植物B．用一株幼小的植株
C．把植株淹沒在水中D．要在黑暗的條件下實(shí)驗(yàn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在日常生活中，人們經(jīng)常利用植物呼吸作用的原理．下面都是一些日常生活中常見的現(xiàn)象，而且都與呼吸作用有關(guān)．你能作出正確的解釋嗎？
（1）為什么要將水果、蔬菜放在冰箱中？______
（2）為什么要給植物松土？______
（3）存放蔬菜的地窖里已經(jīng)安上了電燈，農(nóng)民在進(jìn)入地窖時(shí)，為什么手里還要拿著點(diǎn)燃的蠟燭？______
（4）存放時(shí)間較長的蘿卜，為什么會空心？______
（5）玉米、水稻等在入倉前為什么要曬干？______
（6）關(guān)于呼吸作用原理在生活中的應(yīng)用，你還能舉出別的例子嗎？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

請完成如圖所示植物光合作用與呼吸作用簡式．其中A是______，B是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

儲藏蔬菜、水果要保持低溫，這是因?yàn)榈蜏啬軌蚴梗ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．減少細(xì)菌病害B．呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少C．促進(jìn)有機(jī)物的積累D．蒸騰作用弱，水分不流失

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)生命活動屬于生物共同特征的是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用
C．蒸騰作用D．光合作用和蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，請據(jù)圖分析回答問題：

（1）圖中③表示的生理過程是             。
（2）圖中甲代表的生物是                 ，它在碳循環(huán)能將生物遺體中有機(jī)物分解            、水和無機(jī)鹽。
（3）寫出圖中的食物鏈：                  ，此食物鏈中含某些重金屬濃度最高的生物是                    。

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