可以進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是（   ）
A．表皮細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．導(dǎo)管D．根毛細(xì)胞
B
本題考察可以進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)細(xì)胞。光合作用的結(jié)構(gòu)是——葉綠體，根據(jù)在顯微鏡下觀察的葉片結(jié)構(gòu)的結(jié)果來看，保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，故本題選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了達(dá)到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以采取的措施有
①延長(zhǎng)光照時(shí)間    ②合理密植   ③增加二氧化碳濃度    ④減少二氧化碳濃度
A．①②B．①②③ C．②③④D．①②③④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

右圖是一個(gè)驗(yàn)證“植物光合作用所需原料”的實(shí)驗(yàn)裝置。先將這個(gè)裝置放在暗室中24小時(shí)，然后移到陽光下。瓶?jī)?nèi)盛有氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉能吸收二氧化碳），瓶口封閉。據(jù)圖回答：

（1）摘下瓶?jī)?nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，而葉片顏色無變化，證明葉片沒有產(chǎn)生_______________________，原因是___________________________________。
（2）摘下瓶外的葉子一片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片顏色____________，說明此處葉進(jìn)行了________作用。
（3）通過瓶?jī)?nèi)葉和瓶外葉的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)論是：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳通過________________作用進(jìn)入生物體。生物體重的含碳化合物，又可以通過動(dòng)物和植物的_______________作用以及微生物的_______________作用產(chǎn)生二氧化碳，回到無機(jī)環(huán)境。由此可知，組成生物體的物質(zhì)在生物與無機(jī)環(huán)境之間是________________的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（7分）
（1）瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng)，產(chǎn)生的         氣體增多，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng)，說明此氣體是光合作用的         。
（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，種子的呼吸作用會(huì)減弱，原因是              。
（3）將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是                ，說明光合作用的產(chǎn)物是                  。
（4）該裝置在光下放置一段時(shí)間后，玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠，水珠主要來自植物
的         作用，植物體失水的門戶是       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組進(jìn)行“驗(yàn)證光合作用條件和產(chǎn)物”的實(shí)驗(yàn)：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時(shí)，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖二）。請(qǐng)分析回答：

（1）將銀邊天竺葵提前放在暗處處一晝夜的目的是                     
（2）實(shí)驗(yàn)中，     與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體，而     與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是光照。
（3）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精？      ；滴加碘液后，葉片A處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說明光合作用需要        ；而B處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說明光合作用需要        ；上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也說明光合作用的產(chǎn)物是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物通過光合作用制造了---------，超過了呼吸作用的需要，排放到了大氣中；而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的----------，這樣就維持了生物圈中---------和-----------的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳——氧平衡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）甲乙兩地出產(chǎn)同一種葡萄，甲地的葡萄比乙地的含糖高。經(jīng)調(diào)查，在葡萄生長(zhǎng)季節(jié)，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大見下表
平均溫度
甲地
乙地
白天
33℃
33℃
夜間
12℃
25℃
（1）晝夜溫差對(duì)光合作用有影響嗎？為什么？____________________________________
____________________________________。（2分）
（2）晝夜溫差對(duì)呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？____________________________。
（3）葡萄通過呼吸作用獲取生命活動(dòng)所需能量，請(qǐng)寫出呼吸作用的文字表達(dá)式：__________
______________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量，歸根結(jié)底來源于太陽光能。             （   ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案