【題目】某校生物興趣小組對(duì)巨淀湖濕地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查研究:圖甲反映了濕地中部分生物間的關(guān)系,圖乙反映了能量流向貝類后發(fā)生的一系列變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈,魚類和貝類存在的關(guān)系是__________________。
(2)圖甲中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
(3)圖乙中的A表示貝類獲得的總能量,則B、C、D表示的含義分別為:B __________________;C _________________;D _________________。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_______,寫出其輸入到生物部分的表達(dá)式______________,由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是__________________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比自我調(diào)節(jié)能力弱,其原因是_________________。
【答案】 6 捕食、競(jìng)爭(zhēng) 非生物成分、分解者 B其他消費(fèi)者利用的能量 C分解者利用的能量 D呼吸作用 太陽(yáng)能 單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖甲中包含:水草→魚類→水禽;水草→貝類→水禽;水草→貝類→魚類→水禽;藻類→魚類→水禽;藻類→貝類→水禽;藻類→貝類→魚類→水禽,共6條食物鏈。魚類和貝類都以水草為食,同時(shí)魚類還捕食貝類,所以魚類和貝類存在著捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖甲只是生物部分的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,所以沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物部分和分解者。
(3)圖乙中的A表示貝類獲得的總能量,則B是以貝類為食的消費(fèi)者利用的能量,C表示分解者分解有機(jī)物獲得的能量,D表示生物呼吸作用分解有機(jī)物釋放的能量。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)開始,逐級(jí)沿食物鏈向后傳遞。生命活動(dòng)離不開能量的供給,而能量最初來(lái)自于太陽(yáng)。通過(guò)綠色植物的光合作用輸入到生物體內(nèi),公式為:,能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)是逐級(jí)遞減,而且流動(dòng)是單向的。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,所以自我調(diào)節(jié)能力弱。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表顯示兩棲動(dòng)物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的發(fā)展過(guò)程,其主要的自身原因是
距今大概年數(shù) | 兩棲動(dòng)物發(fā)展?fàn)顩r | 環(huán)境條件 |
3.45億至2.25億年 | 種類多,兩棲動(dòng)物繁盛 | 氣候溫暖潮濕,水域密布 |
2.25億年至今 | 種類減少,兩棲動(dòng)物走向衰退 | 氣候干燥,水域減少 |
A. 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育必須在水中 B. 兩棲動(dòng)物的繁殖能力差
C. 兩棲動(dòng)物產(chǎn)生了不利變異 D. 兩棲動(dòng)物的神經(jīng)系統(tǒng)不發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】桃樹屬于綠色開花植物,所結(jié)的桃子有毛桃和滑桃之分,毛桃又分離核和黏核兩個(gè)品系。彌河沿岸泥土砂質(zhì),水源充足,所產(chǎn)黃桃個(gè)大味甜,加工制作的罐頭、桃干等成為當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)。人們將桃樹移植到大棚中,使桃子上市時(shí)間大大提前,提高了收益:
(1)桃的果肉營(yíng)養(yǎng)豐富,是由桃花結(jié)構(gòu)中的_______________發(fā)育而來(lái)的。
(2)離核、黏核、毛桃、滑桃等體現(xiàn)了生物多樣性中的_____________多樣性。
(3)某科研所新培育了一種黃肉油蟠,市場(chǎng)行情好,你認(rèn)為桃農(nóng)老李改良自己桃園的最佳方法是__________。
(4)現(xiàn)在黃桃罐頭全國(guó)出售,把鮮桃制成罐頭的防腐原理是__________________
(5)彌河沿岸泥土砂質(zhì),水源充足,所產(chǎn)黃桃較其他產(chǎn)地個(gè)大味甜,說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____。
(6)農(nóng)科所為了研究光照強(qiáng)度對(duì)滑桃光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的影響,測(cè)得在不同光照強(qiáng)度下滑桃光合作用速率變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_______________,而可能限制曲線BC段光合作用速率的兩種主要環(huán)境因素是_____________________________。
②如果植物白天始終處于圖中A點(diǎn)狀態(tài),則在較長(zhǎng)時(shí)間后該滑桃不能正常生長(zhǎng)的原因是________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一朵花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A. 該圖所示的花既是完全花又是兩性花
B. [4][5][6]組成的雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
C. [1]中的花粉落到[4]上的過(guò)程稱為受精作用
D. 受精后,[3]將發(fā)育成果實(shí),[6]將發(fā)育成種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從環(huán)節(jié)動(dòng)物開始,身體出現(xiàn)分節(jié)現(xiàn)象,其意義是( )
A.有利于靈活的運(yùn)動(dòng) B.有利于呼吸
C.有利于繁殖 D.有利于美觀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡視野的左上方有一個(gè)完整的細(xì)胞,要使該細(xì)胞移到視野中央,應(yīng)該將裝片向( )移動(dòng).
A.右上方
B.左上方
C.右下方
D.左下方
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