【題目】如圖為一朵花的結構示意圖,下列相關敘述正確的是( 。

A. 該圖所示的花既是完全花又是兩性花

B. [4][5][6]組成的雄蕊是花的主要結構

C. [1]中的花粉落到[4]上的過程稱為受精作用

D. 受精后,[3]將發(fā)育成果實,[6]將發(fā)育成種子

【答案】A

【解析】

花的主要部分是雌蕊和雄蕊;圖中1是花藥,2是花絲,3是胚珠,4是柱頭,5是花柱,6是子房;ㄋ幊墒旌髸匀涣验_,散發(fā)出花粉,花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程,叫做傳粉;花粉落到柱頭上以后,在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā),長出花粉管,花粉管穿過花柱,進入子房,一直到達胚珠;花粉管中的兩個精子,一個和卵細胞融合,形成受精卵,此過程叫做受精。

在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫做兩性花,在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫做單性花,在一朵花中,花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊俱全的叫完全花;從圖看出,該圖所示的花既是完全花又是兩性花,A正確;雌蕊和雄蕊是花的主要結構,雌蕊是由[4]柱頭、[5]花柱、[6]子房組成,雄蕊是由[1]花藥、[2]花絲組成,B錯誤;圖中結構[1]花藥中的花粉落到[4]柱頭上的過程稱為傳粉,C錯誤;受精后,圖中結構[3]胚珠將發(fā)育成種子,[6]子房將發(fā)育成果實,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,將某綠色植物的一片綠色對稱葉一部分遮光(A),另一部分不處理(B),并采取適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|轉移。將此綠色植物置于適宜光照下6小時后,在A、B的對應部位截取相等面積的葉片(ab),烘干稱重,分別記為MaMb.請回答下列問題:

1ab烘干后存留的物質是_____。

2b6小時內(nèi)通過光合作用制造的有機物的量可以表示為_____。綠色植物制造的有機物一方面滿足自身_____的需要,另一方面通過_____養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

3)某生物興趣小組欲探究甲醛對此綠色植物的影響和此綠色植物能否吸收甲醛。取3個容積均為10L的正方體密閉無色透明玻璃箱,分為A、B、C三組,進行如表所示的操作并置于適宜的環(huán)境中,觀察一段時間后,測定并比較A、B兩組內(nèi)甲醛的濃度。

A

B

C

綠色植物(大小長勢相同)

1

1

甲醛

通入甲醛

通入甲醛

不通入甲醛

A組和B組構成對照實驗,探究的問題是:_____?為了合理控制其他實驗因素,AB組通入的甲醛應_____。

B組和C組構成對照實驗,變量是_____,若B組植物萎蔫,C組植物正常,則說明_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于節(jié)肢動物的敘述,錯誤的是

A. 它們的身體分節(jié),附肢也分節(jié)

B. 是最大的動物類群,占所有已知動物種數(shù)的80%以上

C. 是唯一能飛的無脊椎動物

D. 體表有外骨骼,生長發(fā)育過程中一般有蛻皮現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究“唾液淀粉酶對淀粉的消化”,劉明同學做了如下實驗:

①在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊。

②在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌;在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌。

③將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中,15分鐘后取出,分別滴加碘液,觀察現(xiàn)象并回答:

(1)劉明提出的問題是_______________________________

(2)他作出的假設是_________________________________。

(3)其中設計的實驗變量是________,設計的對照組是_______試管(填甲或乙)。

(4)觀察到的現(xiàn)象是_______試管中沒有變藍,原因是____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組對巨淀湖濕地生態(tài)系統(tǒng)進行了調查研究:圖甲反映了濕地中部分生物間的關系,圖乙反映了能量流向貝類后發(fā)生的一系列變化。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲食物網(wǎng)中共有___________條食物鏈,魚類和貝類存在的關系是__________________。

(2)圖甲中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。

(3)圖乙中的A表示貝類獲得的總能量,則B、C、D表示的含義分別為:B __________________;C _________________;D _________________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是_______,寫出其輸入到生物部分的表達式______________,由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是__________________

(5)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比自我調節(jié)能力弱,其原因是_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示排卵、受精、受精卵發(fā)育和胚泡植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程,試分析回答:

(1)圖中產(chǎn)生卵細胞,并能分泌雌性激素的器官是________。

(2)王小樂的母親已經(jīng)懷孕了,受精卵是新生命的起點,形成的場所是__________。

(3)胚胎發(fā)育的場所是__________;胚胎和胎兒發(fā)育所需的營養(yǎng)和氧通過________和臍帶從母體獲得。

(4)胚胎和胎兒在子宮中孕育,大約______周發(fā)育成熟。成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做__________ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧、點滴葡萄糖,歸根結底是讓病人獲得生命活動所需要的()

A. 能量 B. 二氧化碳 C. 有機物 D. 無機鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下屬于種子胚結構的是(  )

A. 胚泡

B. 胚軸

C. 胚乳

D. 胚盤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙為在顯微鏡下看到的物像。對此,下列說法正確的是( )

A. 對光時,選用低倍鏡對準通光孔

B. 要對甲圖進一步放大,應先將玻片向右上方移動

C. 圖中①與②比較,①是在高倍鏡下看到的物像

D. 乙圖中②物像不清晰時,應調節(jié)粗準焦螺旋

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