（2012?泉州）晉江沿海�，F(xiàn)海豚蹤跡，引起同學(xué)們對(duì)其“身世”的興趣．下列動(dòng)物與海豚親緣關(guān)系最近的是（　�。�
分析：哺乳動(dòng)物的主要特征是胎生、哺乳
解答：解：鯊魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，娃娃魚(yú)和鱷魚(yú)是兩棲爬行動(dòng)物，鯨魚(yú)是哺乳動(dòng)物，海豚也是哺乳動(dòng)物，它們都具有胎生、哺乳的特點(diǎn)，因此，鯨魚(yú)與海豚親緣關(guān)系最近．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：鯨魚(yú)是哺乳動(dòng)物，外表像魚(yú)，但不是魚(yú)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）下列做法中，會(huì)對(duì)泉州的母親河--晉江造成生態(tài)破壞的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)，湖泊中的劍水蚤以藻類(lèi)植物為食，小蝦以劍水蚤為食，小魚(yú)能吃小蝦．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中能制造有機(jī)物的是
藻類(lèi)植物
藻類(lèi)植物
，屬于生產(chǎn)者．劍水蚤、小魚(yú)則屬于
消費(fèi)
消費(fèi)
者．
（2）在湖泊中還存在著許多腐生
細(xì)菌
細(xì)菌
和真菌，屬于
分解
分解
者．它們能將動(dòng)物糞便、動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著不可替代的作用．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于
光能
光能
，能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中
逐級(jí)遞減
逐級(jí)遞減
．
（4）如向湖泊中投放一些肉食性大魚(yú)，大魚(yú)以小魚(yú)為食．則小蝦在數(shù)量（縱坐標(biāo)）上的變化與時(shí)間（橫坐標(biāo)）的關(guān)系是如圖的
C
C


（5）一段時(shí)間后，湖泊中各種生物的數(shù)量又恢復(fù)
平衡
平衡
狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)
自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州）根據(jù)如圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問(wèn)題：
（1）按神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序，反射弧的五個(gè)組成部分依次是：
[
[1]
[1]
]
感受器
感受器
、[
[4]
[4]
]
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
、[3]神經(jīng)中樞、[
[2]
[2]
]
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
和[5]效應(yīng)器．
（2）從該反射弧模式圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，該反射弧所能完成的反射類(lèi)型是
非條件（簡(jiǎn)單）反射
非條件（簡(jiǎn)單）反射
．這是因?yàn)?!--BA-->
該反射弧的中樞在脊髓，完成的反射為非條件（簡(jiǎn)單）反射
該反射弧的中樞在脊髓，完成的反射為非條件（簡(jiǎn)單）反射
．
（3）在縮手反射中，當(dāng)沖動(dòng)傳到效應(yīng)器時(shí)，手即縮回（即屈肘）．屈肘時(shí)，手臂收縮的肌肉是
肱二頭肌
肱二頭肌
（填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”），肌肉收縮所需的能量來(lái)自肌細(xì)胞進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，氧化分解
有機(jī)
有機(jī)
 物釋放的能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?泉州質(zhì)檢）古曰“民以食為天”，如今“食以民為天”，食品安全成為當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)．以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案