(2010?濱州)如圖是人體某部位的毛細(xì)血管示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果在
A
A
中流動的是靜脈血,
C
C
中流動的是動脈血,那么
B
B
可能是
肺部
肺部
的毛細(xì)血管網(wǎng),此處的氣體交換是通過
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用完成的;在
B
B
處可以觀察到紅細(xì)胞呈
單行
單行
通過.
(2)如果在
B
B
為腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng),那么在
A
A
、
C
C
內(nèi)流動的都是
動脈
動脈
血,
B
B
處發(fā)生了
過濾
過濾
作用.
(3)如果在
B
B
為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),在
B
B
處除氣體交換外還完成的生理活動是
吸收營養(yǎng)
吸收營養(yǎng)
分析:此題考查的是動脈、靜脈、毛細(xì)血管的判斷,肺泡內(nèi)的氣體交換,腎小球的結(jié)構(gòu)功能、小腸的功能,據(jù)此解答.
解答:解:根據(jù)圖中血液流動方向,A血管由主干流向分支,因此A是動脈,C血液由分支流向主干,因此是靜脈,B連通與最小的動脈和靜脈之間的血管是毛細(xì)血管,紅細(xì)胞呈單行通過.
(1)如果在A中流動的是靜脈血,C中流動的是動脈血,那么B可能是肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),此處的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用完成的,氧氣擴(kuò)散到血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡;在B處可以觀察到紅細(xì)胞呈單行通過.
(2)腎小球是一個毛細(xì)血管球,它的一端連著入球小動脈,另一端連著出球小動脈,入球小動脈、腎小球、出球小動脈里流的都是動脈血,因此如果B為腎小球的毛細(xì)血管網(wǎng),那么血管A是入球小動脈、C血管是出球小動脈,在A、C內(nèi)流動的都是動脈血;而B腎小球在功能上具有過濾作用,形成原尿.
(3)小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,血液流經(jīng)小腸后,有機(jī)營養(yǎng)增加,因此,如果B為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng),在B處除氣體交換外還完成的生理活動是吸收營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:
(1)肺部;擴(kuò)散;單行; 
(2)動脈;過濾; 
(3)吸收營養(yǎng).
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點和血液變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?濱州)如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時期的圖象,按發(fā)生分裂的先后順序,它們的關(guān)系為( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?濱州)如圖描述的是綠色植物--大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題

(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:適宜的溫度、
一定的水分
一定的水分
和充足的空氣.
(2)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是
伸長區(qū)
伸長區(qū)

(3)從④→⑤過程中必須經(jīng)過
傳粉
傳粉
受精
受精
兩個重要的生理過程.
(4)⑤(果實)是由④中的
子房
子房
發(fā)育形成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?濱州)如圖為眼球的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)有的同學(xué)不注意用眼衛(wèi)生,如長時間近距離注視電腦顯示屏、近距離看書,就會導(dǎo)致圖中數(shù)字[⑤]所示結(jié)構(gòu)過度變凸,甚至眼球前后徑過長而形成
近視
近視
眼.
(2)眼球中感光細(xì)胞存在于[
]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜

(3)如果把眼睛比喻成心靈的窗戶,那么,圖中[
]
角膜
角膜
就是窗戶上明亮的玻璃.
(4)人的眼睛有的呈黑色,有的呈藍(lán)色.與人的眼睛顏色有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
虹膜
虹膜

(5)保護(hù)眼睛,除了注意用眼衛(wèi)生外,還應(yīng)注意平時的營養(yǎng),缺乏
維生素A
維生素A
易患夜盲癥.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2010?濱州)為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
①取四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶,編號A、B、C、D,分別加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的同種河泥;
②在B、C、D瓶中放入等量長勢相同的金魚藻;
③在四個生態(tài)瓶中放人大小、形態(tài)和生長狀況相近的金魚各2條,然后密封;
④A、B、C瓶置于相同條件的光下,D瓶放在相同條件的黑暗環(huán)境里,實驗裝置如圖所示:
實驗結(jié)果如表
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      生態(tài)瓶編號 A B C D
      瓶中小魚平均生存時間(天) 3 11 25 2據(jù)上述實驗回答:

      (1)比較四裝置可知,它們具有相同的非生物因素是
      空氣、溫度、水、空間等
      空氣、溫度、水、空間等
      .比較A、B、c可知,與小魚的存活時間有關(guān)的實驗條件是
      金魚藻、河泥
      金魚藻、河泥

      (2)由A和B的實驗結(jié)果可知,金魚藻的作用是
      為金魚提供食物和氧氣
      為金魚提供食物和氧氣

      (3)通過
      C、D
      C、D
      兩個生態(tài)瓶實驗結(jié)果的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光.
      (4)D裝置中金魚存活時間最短的原因是
      沒有光,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧.
      沒有光,金魚藻無法進(jìn)行光合作用,不能為金魚提供氧氣,金魚藻在暗處進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧.
      .生態(tài)瓶C中的小魚雖然存活時間最長,但最后還是死亡了,最有可能的原因是出于生態(tài)系統(tǒng)中生物種類
      較少
      較少
      ,不能達(dá)到一種真正的平衡,
      自動調(diào)節(jié)
      自動調(diào)節(jié)
      能力比較差的緣故.因此,我們要保護(hù)生物的
      多樣性
      多樣性
      .保護(hù)我們賴以生存的地球.

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      同步練習(xí)冊答案