【題目】下列關(guān)于菌落的敘述中不正確的說法是( )
A. 只要有合適條件,無需人工培養(yǎng)在自然條件下也可以形成菌落
B. 菌落是由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的
C. 用肉眼能看見的一大堆細(xì)菌或真菌就叫菌落
D. 細(xì)菌的菌落一般比真菌小
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)人口普查統(tǒng)計(jì),我國(guó)近十年出生人口性別比出現(xiàn)失調(diào),即男性多于女性,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.生男生女責(zé)任全在女方
B.正常情況下生男生女機(jī)會(huì)均等
C.人的性別由性染色體決定
D.性別比失調(diào)會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】做過雙側(cè)輸卵管結(jié)扎手術(shù)的育齡婦女,一般將不再具有生育能力,分析其原因正確的是( )
A. 卵巢不能產(chǎn)生和排出卵細(xì)胞
B. 卵巢不能產(chǎn)生雌性激素
C. 卵細(xì)胞不能在輸卵管與精子相遇
D. 子宮內(nèi)壁喪失種植胚胎的能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究教室內(nèi)早餐、飲料、零食等食品廢棄物對(duì)教師空氣質(zhì)量的影響,某班委會(huì)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
第一步:取3個(gè)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(以高溫滅菌)編號(hào)1、2、3.
第二步:打開1號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在被食品廢棄物嚴(yán)重污染的教室空氣中約10分鐘,蓋好封嚴(yán),打開2號(hào)培養(yǎng)皿,將其暴露在打掃干凈并對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒的同一間教室空氣約10分鐘,蓋好封嚴(yán);3號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.
第三步:將三個(gè)培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),每天觀察一次并記錄,若干天后,結(jié)果記錄如表所示(用“﹣”表示觀察不到細(xì)菌;用“+”表示觀察到的菌落數(shù)量少;用“+++”表示觀察到的菌落數(shù)量多).請(qǐng)回答下列問題:
培養(yǎng)皿 | 觀察結(jié)果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | ﹣ |
(1)設(shè)計(jì)3號(hào)培養(yǎng)皿的目的是 .
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得到的結(jié)論是 .
(3)班委會(huì)進(jìn)一步對(duì)菌落中的微生物進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)其中一種微生物的顯微形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖所示;該生物沒有成形的細(xì)胞核,從生物分類看,該生物屬于 .
(4)經(jīng)專家鑒定,如圖所示生物具有致病性.從傳染病的角度看,該生物屬于 .
(5)班委會(huì)倡議:每位同學(xué)應(yīng)自覺維護(hù)教室衛(wèi)生,經(jīng)常性的開窗通風(fēng),保持教室內(nèi)空氣的新鮮,全部同學(xué)要定期對(duì)教室進(jìn)行消毒,提高教室空氣質(zhì)量.從預(yù)防傳染病的措施看,以上措施屬于 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)藻類植物的描述中,正確的是( )
A.藻類植物有多細(xì)胞的,也有單細(xì)胞的 B.藻類植物都生活在海洋中
C.藻類植物都是沒有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物 D.海生藻類不能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.從甲到乙時(shí),膈肌收縮,呼氣
B.從乙到甲時(shí),膈肌舒張,吸氣
C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣開始的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是( 。
A. 每個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都由生物部分和非生物部分組成
B. 一片森林就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田中的全部生物構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
D. 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi)生物和環(huán)境形成的整體
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