【題目】如圖為嫁接過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
⑴請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列結(jié)構(gòu)的名稱:[ 1 ]和 [ 3 ]屬于 ________ [ 2 ]和 [ 4 ] 屬于________________
⑵A圖屬于________,B圖屬于________ 。
⑶嫁接能否成功的關(guān)鍵是___________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】東北酸菜因其酸爽可口,正逐漸被許多威海人喜愛(ài),某校生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜,在査閱量資料之后,他們按以下步驟進(jìn)行了操作。
①準(zhǔn)備:將白菜洗凈,切成兩半。將腌制白菜用的水缸等器具洗干凈,并用酒精擦拭消毒。
②進(jìn)缸:將白菜放入缸內(nèi),均勻地?cái)[好;加入涼開(kāi)水,水要沒(méi)過(guò)白菜;加入食鹽,鹽與白菜的重量比約為1:50。
③封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。
④發(fā)酵:將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢茫谶m宜的溫度下放置若干天。
⑤測(cè)量:每天取樣榨汁,測(cè)量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數(shù)據(jù)如下圖所示。
(1)酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過(guò)發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過(guò)程中,存在于白菜葉上的少量乳酸菌會(huì)通過(guò)__________的方式大量繁殖。
(2)培養(yǎng)細(xì)菌需用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過(guò)程中,為乳酸菌提供有機(jī)物的是__________,由此可知乳酸菌的營(yíng)養(yǎng)方式是____________________。
(3)酸菜制作過(guò)程中,既要保證乳酸菌的正常生長(zhǎng)和繁殖,又要抑制雜菌以防腐爛。在上面的操作中,能夠起到抑制雜菌作用的步驟有(填寫(xiě)步驟序號(hào))__________,依據(jù)“乳酸菌在有氧條件下生命活動(dòng)受到抑制”而設(shè)計(jì)的步驟有__________(填寫(xiě)步驟序號(hào))。
(4)中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部《食品中亞硝酸鹽限量衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過(guò)20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜從第________天到第_______天不能食用。
(5)—次性攝入的亞硝酸鹽總位超過(guò)0.3克即可能引起中毒。據(jù)此計(jì)算,若食用該小組腌制的第30天的酸菜,一人一次不超過(guò)__________千克就不會(huì)引起中毒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為汽車(chē)司機(jī)看見(jiàn)紅燈剎車(chē)反射調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖下列小題
【1】下列關(guān)于視覺(jué)形成的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 晶狀體具有折射功能
B. 像呈在視網(wǎng)膜上
C. 視覺(jué)在大腦皮質(zhì)上形成的
D. 角膜相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭
【2】下列對(duì)反射活動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 司機(jī)看到紅燈剎車(chē)屬于條件反射
B. ④主要指脊髓內(nèi)的神經(jīng)纖維
C. 見(jiàn)紅燈剎車(chē)反射不受大腦的控制
D. ⑤是反射弧的傳出神經(jīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中1是 , 4是 , 5是全身各處組織細(xì)胞,6是上下腔靜脈.
(2)血液從2進(jìn)入肺動(dòng)脈,此時(shí)肺動(dòng)脈中的血液為(填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”).
(3)請(qǐng)寫(xiě)出肺循環(huán)的過(guò)程(用文字和箭頭表述): .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)呼吸時(shí),外界空氣由[1]經(jīng)[3]通過(guò)[6]→→肺.
(2)是呼吸道和消化道共同的通道.
(3)邊說(shuō)邊笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是吃飯時(shí)說(shuō)笑,容易造成[4]沒(méi)能蓋住 , 使食物誤入氣管.
(4)有些誤入氣管的食團(tuán)即可引發(fā)劇烈咳嗽,使胸廓(“擴(kuò)大”或“縮小”),肺內(nèi)氣壓升高瞬間呼出氣流將食團(tuán)沖回咽腔,食團(tuán)進(jìn)入[5] .
(5)痰生成的部位是
A.鼻腔黏膜
B.喉腔側(cè)壁
C.氣管和支氣管黏膜
D.食道黏膜.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是( )
A.黑猩猩 B.云南元謀人
C.長(zhǎng)臂猿 D.森林古猿(古猿)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一片森林中,有土壤、水、陽(yáng)光、空氣,還生活著各種植物、動(dòng)物和微生物,它們共同組成了( )
A. 生活環(huán)境 B. 非生物因素
C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物因素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙.若甲的血液中含有絲蟲(chóng)病的幼蟲(chóng)﹣微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也患上絲蟲(chóng)病.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是傳染源
B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是傳染源
C.微絲蚴是傳播途徑
D.蚊子是傳播途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下,釋放氧氣與消耗氧氣的情況,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. a點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量 B. b點(diǎn)氧氣產(chǎn)生和消耗量相等
C. ab段沒(méi)有進(jìn)行光合作用 D. bc段光合作用強(qiáng)于呼吸作用
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