【題目】如圖請根據(jù)光合作用、呼吸作用的知識回答:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 ,b是 .
(2)A、B表示兩種物質:A是 ,B是 .
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同時減少了大氣中的 含量,維持了生物圈中的 平衡.
(4)b作用的意義是釋放 ,為植物的生命活動提供動力.
【答案】(1)光合;呼吸
(2)二氧化碳;有機物
(3)氧氣;二氧化碳
(4)線粒體
【解析】
試題分析:(1)由光合作用和呼吸作用的定義可以知道:a為植物的光合作用,b為植物的呼吸作用。
(2)植物的光合作用公式:。呼吸作用的公式:。
(3)植物的光合作用制造的有機物僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,把光能轉化成化學能。另外植物的光合作用消耗二氧化碳釋放出氧氣維持生物圈中二氧化碳和氧氣的平衡。
(4)植物的光合作用公式:呼吸作用的公式:,可以知道:光合作用是綠色植物在光下才能進行,主要器官是植物的葉片,主要場所是葉綠體,而b表示的呼吸作用只要是活的細胞就可以,主要場所是線粒體。
考點:呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于有性生殖和無性生殖的描述,錯誤的是( )。
A.由受精卵成的新個體的生育方式屬于有性生殖
B.能進行無性生殖的植物,不能產(chǎn)生生殖細胞
C.利用植物的根、莖、葉等器官繁殖新個體的方式屬于無性生殖
D.不經(jīng)兩性生殖細胞的結合,直接由母體產(chǎn)生新個體的方式屬于無性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這能體現(xiàn)生物特征的是( )
A. 楊樹的生活需要營養(yǎng)物質 B. 楊樹能生長和繁殖
C. 楊樹能進行呼吸 D. 楊樹能排除體內(nèi)的廢物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們在進行校園植物調查時,應重點觀察的是( )
①植物的形態(tài)結構特點②植物的病蟲害③植物的生活環(huán)境④植物之間的關系
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項表示動物與其棲息環(huán)境之間的對應關系,其中正確的是 ( )
A. 金絲猴——草原 B. 袋鼠——森林
C. 丹頂鶴——濕地 D. 華南虎——南極冰原
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人的體循環(huán)過程中,各段血管的血流速率與血管總面積如下圖。以下說法不正確的是( )
A. 圖中的動脈中流的都是動脈血,靜脈中流的都是靜脈血
B. 體循環(huán)的各段血管中,毛細血管的總面積最大,血流速率最慢。這樣的結構特點有利于血液與組織細胞之間進行物質交換
C. 體循環(huán)的意義是為組織細胞帶來氧氣和養(yǎng)料,將動脈血轉換為靜脈血
D. 動脈和靜脈的最根本的區(qū)別是管壁厚薄不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人從生物圈中攝取的營養(yǎng)物質,需要經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)運送到身體的各種組織、器官,人體產(chǎn)生的廢物也需通過循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)等的協(xié)調活動排出體外。如下圖是人體呼吸、消化、循環(huán)和泌尿等生理活動示意圖,請根據(jù)圖示回答問題。
(1)炸雞柳是孩子們喜歡吃的食物,雞瘦肉中主要有機物的消化進程可用圖甲中曲線__________(填字母)表示,其消化的終產(chǎn)物經(jīng)過圖乙中的B過程,該物質在血液中含量__________(增多或“減少)!眻D乙中B所表示的生理過程稱為__________。
(2)圖乙中A過程表示肺與外界的氣體交換,則b氣體與a氣體相比較,氣體成分中__________明顯減少。
(3)圖中①~⑥所示血管中,流有動脈血,但屬于靜脈血管的是__________(填寫圖中序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是染色體和DNA的結構示意圖,請你據(jù)圖回答:
(1)圖中A代表_____,存在于細胞核中,它用堿性染料染色后用光學顯微鏡可以觀察到.
(2)C代表_____,它是儲存遺傳信息的物質.
(3)C結構像一個螺旋形的梯子,其上具有控制生物性狀的片段叫_____.
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