在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，               被細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又被植物吸收利用，進(jìn)而制造            。
動(dòng)、植物遺體   有機(jī)物

試題分析：大多數(shù)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，如果沒有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間，在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見，細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)菌、真菌作為分解者的分解作用。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天食物易腐敗變質(zhì)，潮濕的食物也比較容易腐敗，其根本原因是          （   ）
A．營養(yǎng)物質(zhì)含量豐富B．含水量高
C．溫度過高D．微生物的生長、生殖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在物質(zhì)循環(huán)中使自然界的植物遺體分解為二氧化碳和無機(jī)鹽的生物是(      )
A．枯草桿菌B．痢疾桿菌C．結(jié)核桿菌D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

食物腐敗變質(zhì)的原因：                       。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把一條死魚深埋在一棵大樹的根旁，過一段時(shí)間再挖開，發(fā)現(xiàn)死魚不見了，其原因是（ ）
A．被樹根吸收了B．被腐生微生物分解了
C．被貓挖走吃掉了D．被水沖走了

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

防止食品腐敗所依據(jù)的原理，主要是把食品內(nèi)的_______和_______殺死或抑制它們的生長和繁殖。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）夏天吃剩的飯菜很容易變質(zhì)，李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實(shí)驗(yàn)：將甲乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰，然后都放在室溫25℃的環(huán)境中，若干天后李彬得到了肉湯的保鮮方法。請問：

（1）兩組中         組是實(shí)驗(yàn)組，         組是對照組。
（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量是____________
（3）李彬的保鮮方法是：_________________________________
（4）實(shí)驗(yàn)后李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走，并放到冰箱里，一段時(shí)間內(nèi)肉湯仍新鮮。這是為什么？
                                                                   

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，不屬于微生物作用的是
A．幫助植物傳粉受精B．使動(dòng)植物和人患病
C．引起食物腐敗D．產(chǎn)生抗生素

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)菌與真菌比較，沒有以下哪種結(jié)構(gòu)？（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)
C．細(xì)胞膜D．成形的細(xì)胞核

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