【題目】下列植物可作為監(jiān)測空氣污染程度指示植物的是
A. 向日葵 B. 葫蘆蘚 C. 腎蕨 D. 油松
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)題
李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊.
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液,搖勻,可見試管溶液呈 色.
(2)再在A管內(nèi)加入2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)的確切變化分別是:
A溶液的顏色 ,這是因?yàn)?/span> .
B溶液的顏色 ,這是因?yàn)?/span> .
C溶液的顏色 ,這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2019年5月20日是第30個“全國學(xué)生營養(yǎng)日”。中學(xué)生營養(yǎng)飲食注意事項(xiàng):中學(xué)生日常飲食應(yīng)多樣化,以提供充足、全面、均衡的營養(yǎng),保證身體發(fā)育所需。請結(jié)合所學(xué)知識,據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答:
(1)青少年要“勤運(yùn)動”:運(yùn)動時(shí),肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞著_____活動;同時(shí)呼吸也加快加深,空氣進(jìn)入肺的途徑是:鼻→__________________→肺(用文字和箭頭表示);氣體到達(dá)肺泡后,經(jīng)過②③過程完成了_____的氣體交換。
(2)青少年要合理營養(yǎng):牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是_____,最終被分解為_____。
(3)青少年要“免肥胖”:人體經(jīng)過程_____(用序號表示)后,組織細(xì)胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營養(yǎng)物質(zhì)過多又疏于運(yùn)動,往往會引起肥胖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的a生理過程叫吸收,它主要在_____中進(jìn)行.
(2)圖中的b、c生理過程是通過_____實(shí)現(xiàn)的,組織細(xì)胞進(jìn)行_____產(chǎn)生的二氧化碳通過_____作用進(jìn)入血液,肺內(nèi)的氧氣也是通過同樣的作用進(jìn)入血液并與血液中的_____結(jié)合.
(3)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有_____.
(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治_____病.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖示,在一段時(shí)間內(nèi),若乙的數(shù)量增加,則不會引起( )
A. 甲的數(shù)量不變,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加
B. 甲的數(shù)量下降,丙的數(shù)量不變,丁的數(shù)量不變
C. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降
D. 甲的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降,丁的數(shù)量增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由_________和肺組成。
(2)當(dāng)h收縮時(shí),其頂部會下降,使胸腔容積擴(kuò)大,完成_________(選填“吸氣”或“呼氣”)
(3)既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是[]_________。
(4)我們每時(shí)每刻都離不開呼吸,呼吸系統(tǒng)的主要器官即氣體交換的場所是[g]_________
(5)肺泡內(nèi)的氧氣要穿過_________層細(xì)胞才能進(jìn)入血液。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 尿素是流經(jīng)甲后形成的
B. 血液中的尿素等代謝廢物流經(jīng)甲后會明顯減少
C. 甲是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
D. 尿液中的大部分水分在丙處會被重吸收
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【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請回答下列問題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷了______時(shí)期,李商隱的詩中“春蠶到死絲方盡”之“死”描述的是______期。這種發(fā)育過程從幼體到成體有較大的變化,稱為______。
(2)2008年,我國的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為__,這個事例說明基因與性狀的關(guān)系是__。
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