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（2013?懷化）如圖①→④主要表示了變形蟲細胞的哪個生理過程（　�。�
分析：考查的是動物細胞的分裂過程．解答時從細胞分裂的概念和動物細胞的分裂過程方面來切入．
解答：解：細胞的分裂就是一個細胞分裂成兩個細胞．細胞分裂的過程和步驟是首先細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核．最后細胞的中部向凹陷，形成新的細胞膜，縊裂為兩個細胞．于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞．細胞分裂時，染色體變化最明顯．染色體會進行復制，細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中．兩個新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數目也相同．由于染色體內有遺傳物質DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質是一樣的．如圖所示變形蟲由一個變形蟲變?yōu)閮蓚�變形蟲的生理過程，因此是變形蟲的分裂過程．
故選C．
點評：解此題的關鍵是理解掌握細胞分裂以及細胞分裂過程．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?懷化）請觀察細菌的顯微結構圖，回答問題：
（1）遺傳物質存在于圖中序號
①
①
所指的結構中．
（2）這種細菌運動嗎？答：
能
能
．這是根據圖中
⑥
⑥
序號所代表的結構做出判斷的．
（3）細菌的結構域植物細胞的結構的主要區(qū)別是：細菌沒有
細胞核
細胞核
、葉綠體和液泡．
（4）有的細菌對人有益，如乳酸菌能通過
發(fā)酵
發(fā)酵
使牛奶轉化成營養(yǎng)價值更高的酸奶．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?懷化）如圖為人體內部分生理過程示意圖，其中A、B、C代表三種不同的物質，①、②表示兩個生理過程．請回答：
（1）消化道中進行①和②的主要器官是
小腸
小腸
．
（2）在觀察活體材料時，發(fā)現某血管只允許甲細胞單行通過，那么，該血管應該是
毛細血管
毛細血管
血管．
（3）在肺泡內發(fā)生氣體交換后，肺泡外毛細血管血液顏色發(fā)生的變化是
靜脈血變成動脈血
靜脈血變成動脈血
．物質B進入乙細胞后的作用是
參與有機物的氧化分解
參與有機物的氧化分解
．
（4）除A外，人體新陳代謝還產生許多其他廢物，它們隨血液流經腎單位時，經過腎小球和腎小囊壁的
慮過
慮過
作用和腎小管的
重吸收
重吸收
作用形成尿液，排出體外．
（5）如果C為葡萄糖，某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的
A
A
分泌不足．
A、胰島素   B、性激素   C、生長激素
（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協調進行，有賴于
神經
神經
系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?懷化）新晃黃牛享譽全國，黃牛肉味美營養(yǎng)好．
（1）黃牛繁殖和哺育后代的方式具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征，屬于哺乳動物．
（2）黃牛能在山坡上穿行如飛，需要靠
骨骼
骨骼
和肌肉組成的運動系統(tǒng)來完成．
（3）聽到主人的吆喝后，黃牛就返回牛棚，這是動物的先天性行為還是學習行為？
學習
學習
行為．
（4）黃牛的毛色有黃毛和黑毛之分，黃毛和黑毛是一對
相對
相對
形狀．生物的性狀是由細胞內染色體上的
基因
基因
控制的．
（5）一頭黃毛母牛，生下了一頭白化小牛，這一現象在生物學上稱為
變異
變異
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?懷化）張明同學為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設計了如圖所示裝置．廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內的植物進行光合作用，消耗瓶內的
二氧化碳
二氧化碳
，對實驗結果產生干擾．
（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現廣口瓶中澄清的石灰水變得
渾濁
渾濁
，表明植物呼吸作用釋放的
二氧化碳
二氧化碳
與澄清石灰水發(fā)生了反應．
（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴加碘液，結果發(fā)現葉片
變藍
變藍
（填“變藍”或“不變藍”，原因是
光合作用制造了淀粉
光合作用制造了淀粉
．
（4）該實驗設計的不足之處是
缺少對照實驗（或對照組或對照）
缺少對照實驗（或對照組或對照）
．

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