【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 消費(fèi)者是 , 細(xì)菌和真菌作為 , 在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體,參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用.
(2)屬于非生物部分的是 .
(3)如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去 , 草原就難以恢復(fù)原樣了.
【答案】
(1)草,牛,分解者
(2)陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽
(3)平衡
【解析】解:(1)、(2)、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).由上可知,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是草,消費(fèi)者是牛,細(xì)菌和真菌作為分解者.非生物部分是陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽.(3)、在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
因此,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去平衡.
所以答案是:(1)草;牛;分解者(2)陽光、二氧化碳、水、無機(jī)鹽(3)平衡
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),掌握植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類三種植物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.海帶是一種藻類,沒有根、莖、葉的分化
B.苔蘚可當(dāng)作檢測(cè)空氣污染程度的指示物
C.藻類、苔蘚、蕨類植物均通過孢子繁殖后代
D.苔蘚、蕨類植物與藻類植物相比,具有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仙人掌的葉退化成針形,這種現(xiàn)象說明了( )
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.生物影響環(huán)境
C.環(huán)境適應(yīng)生物
D.環(huán)境改變生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:
(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者設(shè)計(jì)的.
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于 , 與現(xiàn)在大氣成分相比,其主要區(qū)別是A裝置里的氣體中不含有 . 正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 .
(3)B裝置里的液體相當(dāng)于 , 實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有等有機(jī)小分子物質(zhì).
(4)此實(shí)驗(yàn)證明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻和牛個(gè)體差異很大,但它們生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位都是
A. 組織 B. 器官 C. 細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是人們主動(dòng)獲取科學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)世界的重要途徑之一,通常包括提出問題、____________、______________、 _____________ 、__________ 和表達(dá)與交流等過程。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因生物過程中,被轉(zhuǎn)入的基因應(yīng)該轉(zhuǎn)入下列哪一種細(xì)胞內(nèi)( )
A.體細(xì)胞 B.生殖細(xì)胞 C.胚胎細(xì)胞 D.受精卵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】健康人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于( )
①傳染源
②病原體
③傳播途徑
④傳染病
⑤易感人群
A. ⑤④①②③ B. ⑤②③④① C. ⑤①④③② D. ⑤④①③②
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