【題目】如圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置,美國學者米勒等人設計了如圖所示的實驗裝置.首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶內的水煮沸,使混合氣體進入溶劑為5L的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機小分子,根據如圖所示,完成下列問題:
(1)A瓶內的氣體模擬的是____________的成分.
(2)火花放電模擬的是_______,將B瓶中的水加熱模擬的是_____________,這主要是為該實驗提供能量.
(3)C瓶內的樣品中含有的有機物是___________.
(4)通過實驗,米勒得出的結論是雷電等原始的自然條件下,能形成__________.
【答案】 原始大氣 原始地球上的閃電 原始海洋 氨基酸 有機小分子
【解析】試題分析:(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件,與現(xiàn)在的大氣成分比,原始大氣沒有氧氣。
(2)米勒通過兩個電極放電產生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學反應。
(3)圖中C裝置里是反應后的產物(含有有機物)含有氨基酸等有機小分子物質。
(4)球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程。
(5)米勒通過這個實驗證實了生命起源的第一步,從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能量的流動是單向的、逐級減少的.某簡單生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三種生物間具有食物關系并構成食物鏈,如圖表示它們體內各自所含能量的多少.
(1)請寫出這三種生物構成的食物鏈: .
(2)從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看,除甲、乙、丙三種生物外,至少還有非生物的物質與能量和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學校生物興趣小組觀察了菜豆和玉米種子的結構,所得結論不正確的是( )
A.菜豆種子有兩片子葉 B.兩者都有種皮和胚
C.玉米種子含有淀粉 D.玉米種子沒有胚乳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國是詩的國度,自古以來,許多文人墨客留下了很多頌揚萬物的詩句,如A.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝;B.大雪壓青松,青松挺且直;C.古道西風瘦馬;D.兩只黃鸝鳴翠柳;E.春蠶到死絲方盡;F.海闊憑魚躍.請根據生物學知識和文學的聯(lián)系,回答下列問題:
(1)如圖為部分動植物分類圖,寫出圖中①②③對應生物的詩句代號:
①對應生物的詩句是___________;②對應生物的詩句是__________;③對應生物的詩句是___________.
(2)A詩句和B詩句中的植物的共同特點是都能產生________.
(3)D詩句中動物的前肢特化為_________,以適應飛行.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在三個相同的花盆中加入等量的相同土壤,利用A、B 兩種不同的植物進行了甲、乙兩種方式栽培(如圖):
栽培過程中,提供充足的光照和水分,定量測量植株的高度,結果如圖所示:
(1)請用新陳代謝的相關知識,分析實驗中植株長高的原因: .
(2)試推測,植物A按乙方式栽培,其生長狀況不同于按甲方式栽培的原因是 .
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【題目】黑色的小貓生出來一只花貓,這種生命現(xiàn)象說明生物體具有的特征是( )
A.能呼吸。
B.能排出體內的廢物。
C.能生長與發(fā)育。
D.能遺傳和變異。
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【題目】在一個國家和地區(qū)的人口中,男女比例大致是1:1;而在一個多子女的家庭中,男女比例不是1:1的情形也很多。請您對此做出合理的解釋。____________。
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【題目】吳萍同學在人類遺傳病調查中發(fā)現(xiàn):高家丈夫膚色正常,妻子患白化病,生了一個膚色正常的男孩;胡家夫妻膚色都正常,卻生了一個患白化病的女孩.請根據題意回答下列問題:
(1)在膚色正常與膚色白化這對相對性狀中,是隱性性狀.
(2)若用R與r來表示控制膚色正常與膚色白化這對相對性狀的等位基因,那么高家丈夫的基因型是 , 胡家妻子的基因型是 .
(3)若胡家夫妻再生一個小孩,此孩子的生命孕育從開始,他(或她)膚色正常的機會為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】國寶大熊貓“團團”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈送到寶島臺灣。下列不屬于大熊貓主要特征的是
A.用肺呼吸
B.胎生、哺乳
C.牙齒分化
D.體溫不恒定
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