【題目】連線題

（2）用線段連接下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為___________

①金龜子遇敵假死 A、繁殖行為

②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥 B、防御行為

③餓狗為食物而爭(zhēng)斗 C、社群行為

④螞蟻間的分工合作 D、攻擊行為

【答案】①——Ｂ；②——Ａ；③——Ｄ；④——Ｃ

【解析】動(dòng)物的行為多種多樣，如覓食、攻擊、防御、繁殖、遷徙等，根據(jù)行為獲得的途徑，可分為：先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是由動(dòng)物的遺傳因素所決定的，通過后天的學(xué)習(xí)逐漸表現(xiàn)出來的，叫學(xué)習(xí)行為，又叫后天性行為。①金龜子遇敵假死是B防御行為；②雌鳥銜蟲喂養(yǎng)雛鳥是A繁殖行為；③餓狗為食物而爭(zhēng)斗是D攻擊行為；④螞蟻間的分工合作是C社群行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）

A.2、3和4都分別含有特定的遺傳信息

B.組成圖中2（DNA）的每一個(gè)片段都分別叫做不同的基因

C.在細(xì)胞分裂過程中3的變化最明顯

D.每種生物細(xì)胞內(nèi)1的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“千里之堤，潰于蟻穴”說明（　�。�

A. 生物適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境影響生物

C. 生物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響 D. 環(huán)境適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

（1）消化食物，吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官是圖中的［ ］_________, 因?yàn)樗锩嬗衃 ]___________分泌的膽汁.［ ］_________分泌的胰液，以及其自身腺體分泌的腸液等三種消化液。

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收：吸收部分水和酒精的是圖中結(jié)構(gòu)［ ］________；吸收少量水和無機(jī)鹽.部分維生素的是［ ］______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，有利于動(dòng)物個(gè)體的 和種族的 ，從而提高了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力．人的運(yùn)動(dòng)需要消耗能量，能量是肌細(xì)胞通過呼吸作用，分解 （有機(jī)物或無機(jī)物）所釋放的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物進(jìn)化過程中，環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體出現(xiàn)了分節(jié)現(xiàn)象，動(dòng)物身體分節(jié)的意義是

A. 有利于靈活地運(yùn)動(dòng) B. 有利于呼吸和生殖

C. 有利于美觀 D. 有利于人類的利用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是小芳用培養(yǎng)好的天竺葵設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置（注：25%的氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳）。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是，充分消耗掉葉片內(nèi)原有的______________。

（2）將天竺葵光照幾個(gè)小時(shí)后，取下葉片A和B，并做如下的處理：首先進(jìn)行脫色，即放入盛有________的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成_______。取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)______葉片變藍(lán)，_____葉片不變藍(lán)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：__________是光合作用不可缺少的原料。除此之外，光合作用的原料還有__________。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置B的作用是_______________。

（5）實(shí)驗(yàn)中遇碘變成藍(lán)色的物質(zhì)，也就是光合作用的產(chǎn)物是___________，除此之外，光合作用的產(chǎn)物還有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示，試管均置于37℃水中10分鐘，以下說法正確的是（　�。�

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管會(huì)變藍(lán)色

B. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論

D. ①②試管對(duì)照，探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）進(jìn)行如圖一操作時(shí)，應(yīng)使 1 和 2 的________緊密結(jié)合.

（2）在圖二所示雞卵結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成雛雞的是[___]；為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[_______]和_______，為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是________。

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