【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是

A. 陽(yáng)光→草→鼠、狐 B. 草→食草昆蟲(chóng)一吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹

C. 狐→兔→草 D. 昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹

【答案】B

【解析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

陽(yáng)光是非生物部分，既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者，食物鏈中不包括非生物，A錯(cuò)誤；該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草與消費(fèi)者食草昆蟲(chóng)、吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)、貓頭鷹它們四者的關(guān)系，B正確；狐是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；昆蟲(chóng)是動(dòng)物屬于消費(fèi)者，而食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)與功能的描述正確的是（　　）

A. 葉的表皮是由多層細(xì)胞構(gòu)成的

B. 葉脈里面有導(dǎo)管和篩管

C. 保衛(wèi)細(xì)胞的形狀與氣孔的開(kāi)閉無(wú)關(guān)

D. 葉肉屬于保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的植樹(shù)節(jié)為每年的（　�。�

A. 1月1日 B. 3月12日 C. 5月12日 D. 10月1日

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，現(xiàn)代類人猿可以進(jìn)化為人類。________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有關(guān)生物特征的說(shuō)法正確的是

A. 能運(yùn)動(dòng)的物體就是生物 B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 出汗能排出體內(nèi)的廢物 D. 只有動(dòng)物才能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 體細(xì)胞中的基因是成對(duì)存在的

B. 一條染色體含有一個(gè)基因

C. 成對(duì)基因往往有顯性和隱性之分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家成功地將蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花植株，使棉花獲得了對(duì)棉鈴蟲(chóng)的抗蟲(chóng)能力，這項(xiàng)生物技術(shù)稱為（ ）

A. 細(xì)胞移植B. 克隆技術(shù)C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)D. 組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜘蛛生長(zhǎng)過(guò)程中蛻下的體表結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 外套膜B. 外骨骼C. 鱗片D. 角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻田里的稗草常常因爭(zhēng)奪資源而影響水稻的生長(zhǎng)，水稻和稗草之間的生物關(guān)系屬于（ ）

A. 捕食 B. 寄生 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 種內(nèi)互助

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同步練習(xí)冊(cè)答案