【題目】張明同學(xué)為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，設(shè)計了下圖所示裝置。廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。

（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行_____________，消耗瓶內(nèi)的_______，對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾。

（2）在黑暗中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得_______，表明植物呼吸作用釋放的 _______與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。

（3）然后，將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉用_________進(jìn)行隔水加熱脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片_______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（4）該實驗設(shè)計的不足之處是_____________________。

【答案】光合作用 二氧化碳 渾濁 二氧化碳 酒精 變藍(lán) 沒有設(shè)置對照組

【解析】

此題考查的是驗證植物進(jìn)行呼吸作用的產(chǎn)物二氧化碳、光合作用的條件光的實驗，識圖分析作答。

（1）實驗前要將裝置放到黑暗的環(huán)境中，無光植物無法進(jìn)行光合作用，就不能消耗瓶中的二氧化碳，就不會干擾實驗，使實驗結(jié)果更加明顯。
（2）二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性。實驗中廣口瓶中的澄清石灰水變渾濁，說明瓶中產(chǎn)生了較多的二氧化碳。而在黑暗的環(huán)境中植物因為沒有光是不能進(jìn)行光合作用的，只進(jìn)行呼吸作用，而呼吸作用氧化分解有機(jī)物釋放出二氧化碳，故石灰水渾濁是由于植物呼吸作用釋放出較多的二氧化碳的緣故。
（3）將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉用酒精進(jìn)行隔水加熱脫色、漂洗、滴加碘液，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，原因是在陽光下葉片光合作用制造了淀粉。

（4）該實驗設(shè)計的不足是沒有對照組。改進(jìn)這個實驗，可以將植物的其中一片葉片進(jìn)行遮光處理，這樣就形成了以光為變量的對照實驗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的生物個體能夠繁殖后代。以下是與生物生殖發(fā)育相關(guān)的圖示，請分析回答（[]中填標(biāo)號，橫線上填文字）：

（1）種皮由圖甲中[]_____發(fā)育而來；子代植株的幼體由圖甲中[]_____受精后發(fā)育而來。

（2）圖乙中[]_____將來發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)由_____（填標(biāo)號）提供。與兩棲類相比，鳥類利于繁殖和后代存活的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____（答兩條即可）。

（3）胎兒通過圖丙中[]_____與母體進(jìn)行物質(zhì)交換。人和其他哺乳動物特有的生殖發(fā)育方式是_____，該方式能夠提高后代的成活率。

（4）甲、乙、丙所示生物類群共有的生殖特點(diǎn)是_____。

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【題目】水螅的身體是由幾層細(xì)胞構(gòu)成（ ）

A. 一層 B. 二層 C. 三層 D. 四層

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【題目】人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還需要排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物。如圖是人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體是一個統(tǒng)一的整體，___是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖甲在人體的結(jié)構(gòu)層次中屬于___。

（2）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，____是最主要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)徹底消化后的產(chǎn)物在____中被吸收，隨著血液流動到達(dá)圖乙所示結(jié)構(gòu)，經(jīng)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞，通過呼吸作用為生命活動提供能量。保證血液只能從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是____（房室瓣/動脈瓣）。

（3）公安部在全國范圍內(nèi)整治“酒后駕駛行為”，實施“禁酒令”后大大減少了因酒駕導(dǎo)致的交通事故的發(fā)生率。下列關(guān)于酗酒的敘述錯誤的是____。

A．酗酒會讓人意識不清，語言遲鈍

B．酒精會麻痹小腦，降低平衡能力

C．常酗酒易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生

D．酗酒有提神和保健的作用

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【題目】家兔適應(yīng)其植食性生活牙齒分化成 （ ）

A. 門齒和犬齒 B. 犬齒和臼齒

C. 門齒和臼齒 D. 門齒、犬齒和臼齒

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【題目】威海淺海中，生活著豐富多樣的海洋動物。哲學(xué)家叔本華認(rèn)為：“最重要的任務(wù)不是更多地觀察人們尚未見到的東西，而是去思索人人可見卻無人深思過的東西�！� 下圖所示的海洋動物，有些想必你已經(jīng)非常熟悉了，你有沒有用分類學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢？

（1）在上圖所示的動物中，海葵的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡單，體現(xiàn)在________。

（2）中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”，脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”，魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大，但都屬于同一類群，這是為什么呢？________。

（3）在上圖所示的動物中，屬于節(jié)肢動物的有________。

（4）銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”，因此被歸類為________動物。

（5）動物的名稱常能顯示出它所屬的類群，但有時也會給人以誤導(dǎo)。如鯧魚屬于魚類，魷魚卻不是真正的魚。要對動物進(jìn)行科學(xué)分類，需要依據(jù)動物的________。

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【題目】圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動’實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加________ ，這樣做的目的是________。

（2）通常情況下，使用________倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。

（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，你認(rèn)為[1]是________血管,判斷主要依據(jù)是 ________。[2]是________血管，判斷的主要依據(jù)是________。[3]是________血管，判斷的主要依據(jù)是________。

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【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識后，某興趣小組設(shè)計如下實驗進(jìn)行驗證，請分析回答：

①取盆栽牽牛花植株放在暗處一晝夜后，將植株枝條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖；

②將甲裝置移動光下6小時；

③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；

④取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；

⑤取出葉片，漂冼后滴加碘液．

（1）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成的對照實驗，變量是_____；B與C構(gòu)成的對照實驗，變量是_____．

（2）步驟③中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是_____；從B瓶瓶擠出的氣體能使澄清石灰水變渾濁嗎？為什么？_____．

（3）步驟④用乙裝置脫色，該方法叫做_____，葉片將變成_____色．

（4）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自_____瓶的葉片．該實驗可以證明：_____．

（5）A、B、C三個瓶壁上出現(xiàn)了水珠，其來源是_____．

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【題目】請據(jù)圖回答問題

（1）圖中植物所屬植物類型為________，〔③〕上褐色隆起為________，隆起里面著生用來繁殖后代的________

（2）若到野外采集該類植物標(biāo)本，應(yīng)去________的環(huán)境中找尋。

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