【題目】將下面兩組詞語(yǔ)配對(duì)，在空格內(nèi)填上右邊相應(yīng)詞語(yǔ)的字母

【答案】（1）c（2）d（3）b（4）a（5）f（6）j（7）h（8）e

【解析】（1）免疫器官包括胸腺、脾臟和淋巴結(jié)。
（2）特異性免疫是由免疫細(xì)胞和免疫器官共同組成的人體的第三道防線共同完成的，出生后產(chǎn)生的，只對(duì)莫一特定的病原體起作用。
（3）有些組織和器官中含有的吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體。
（4）皮膚和黏膜不僅能阻擋病原體侵入人體，而且他們的分泌物還有殺菌作用，它們構(gòu)成了保衛(wèi)人體的第一道防線。
（5）植物即可進(jìn)行有性生殖，也可以進(jìn)行無(wú)性生殖。
（6）昆蟲(chóng)的發(fā)育包括完全變態(tài)和不完全變態(tài)。
（7）兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開(kāi)水。
（8）鳥(niǎo)類體內(nèi)受精，卵生，卵外有卵殼保護(hù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將左面動(dòng)物行為前的字母填在后面對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如蓉江河生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，分別以a、b、c、d、e表示，一年內(nèi)輸入這5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量數(shù)值如下表：它們構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?）

A. a→b→c→d→e B. c→e→b→a→d

C. e→a→b→c→d D. d→a→e→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ）

A. 動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是植物細(xì)胞都具有①⑥⑦，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

B. 甲、乙細(xì)胞中都有與呼吸作用有關(guān)的③

C. 圖中的④與細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出有關(guān)

D. 細(xì)胞的控制中心是⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中1是 __，2是 ___，3是 ___，4是 __5是 ___、6是 ___

（2）細(xì)菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比，相同的是都有 、 、 ，不同的是細(xì)菌沒(méi)有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類的基本單位是（ ）

A．門 B．綱 C．種 D．屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是 ， 在該生態(tài)系統(tǒng)中，圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是。圖中營(yíng)養(yǎng)環(huán)節(jié)最少（最短）的一條食物鏈?zhǔn)?/span>。
（2）鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自。
（3）如人類大量捕捉青蛙，害蟲(chóng)的數(shù)量會(huì) ， 直接導(dǎo)致的數(shù)量大量減少，一段時(shí)間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于狀態(tài)。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來(lái)源于生產(chǎn)者的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雄性激素是由下列哪一種內(nèi)分泌腺分泌的？（　�。�
A.甲狀腺
B.腎上腺
C.睪丸
D.胰島

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校園內(nèi)郁郁蔥蔥的楊樹(shù)，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 非生物部分

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同步練習(xí)冊(cè)答案