完成下列填空:
(1)鯨魚、蘑菇、楊樹、珊瑚蟲等有很多的差別,但都屬于生物,因?yàn)樗鼈兙哂猩锏墓餐卣鳎?!--BA-->
 
 
、
 
等.(只需寫出三條即可)
(2)在草場上適度放牧,生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分會保持動態(tài)的平衡,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力;但如果在草原上過度放牧,就會嚴(yán)重破壞草場植被,破壞生態(tài)平衡,這個事例說明了
 

(3)養(yǎng)花時我們經(jīng)常要給花松土、澆水、施肥.上述做法能夠?yàn)榛ǖ纳嫣峁┑臈l件依次是
 
、
 
 
分析:此題考查生物的特征、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力、生物生存所需的基本條件.
解答:解:(1)生物的特征:生物的生活需要營養(yǎng)、生物能進(jìn)行呼吸、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、生物能對外界的刺激做出反應(yīng)、生物能生長和繁殖、除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度的,如果外界干擾超過了這種限度時,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了.
(3)生物生存所需的基本條件:營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間.
故答案為:(1)它們的生活需要營養(yǎng);都能進(jìn)行呼吸;都能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對外界的刺激作出反應(yīng);能生長和繁殖;除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等;(答出其中的二條即可);(2)自動調(diào)節(jié);生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度;(3)空氣;水;營養(yǎng)物質(zhì).
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解記住生物的特征、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力、生物生存所需的基本條件的概念.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?云。┻\(yùn)用你所學(xué)的知識,完成下列填空:
(1)鼎湖山自然保護(hù)區(qū)屬于
森林
森林
生態(tài)系統(tǒng),它的動植物種類繁多,
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力強(qiáng).
(2)當(dāng)你光腳踩到尖銳的貝殼,腳會先迅速抬起然后感覺到疼痛,與此有關(guān)的神經(jīng)中樞依次在
脊髓
脊髓
 和
大腦皮層
大腦皮層

(3)生物分類的基本單位是
;生物之間的親緣關(guān)系越近,共同特征越

(4)流感病毒是引起傳染病的
病原體
病原體
,流感病人屬于傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)中的
傳染源
傳染源

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科目:初中生物 來源: 題型:

運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識,完成下列填空:
(1)鯽魚終生生活在水中,用
呼吸,用
游泳.
(2)大熊貓繁殖和哺育后代具有
胎生
胎生
、
哺乳
哺乳
的特征,因而屬于哺乳動物.
(3)藥物可分為兩類,一類是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買,并按醫(yī)囑服用的藥物叫做
處方
處方
藥;一類是不需要憑醫(yī)師處方即可購買,按說明書服用的藥物叫做
非處方
非處方
藥.

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科目:初中生物 來源: 題型:

運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識,完成下列填空:
(1)種子萌發(fā)所需要的外部條件有
一定的水分
一定的水分
、
適宜的溫度
適宜的溫度
、
充足的空氣
充足的空氣

(2)細(xì)胞中有兩大類物質(zhì),一類是
無機(jī)物
無機(jī)物
;另一類是
有機(jī)物
有機(jī)物
,如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等.
(3)植物體運(yùn)輸水分的通道是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
;
(4)有些植物的莖能長得很粗,是因?yàn)榍o中有
形成層
形成層

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科目:初中生物 來源: 題型:

運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識,完成下列填空:
(1)種子萌發(fā)所需要的外部條件有
一定的水分
一定的水分
適宜的溫度
適宜的溫度
、
充足的空氣
充足的空氣

(2)細(xì)胞中有兩大類物質(zhì),一類是
無機(jī)物
無機(jī)物
;另一類是
有機(jī)物
有機(jī)物
,如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等.
(3)植物體運(yùn)輸水分的通道是
導(dǎo)管
導(dǎo)管
;
(4)有些植物的莖能長得很粗,是因?yàn)榍o中有
形成層
形成層

(5)果實(shí)是由花的
子房
子房
發(fā)育而來,種子是由花的
胚珠
胚珠
發(fā)育而來的,種子中的
是新植物體的幼體.
(6)影響生物生活的環(huán)境因素,可以分為兩類,一類是
非生物
非生物
因素;另一類是
生物
生物
因素.
(7)生物圈包括
大氣圈的底部
大氣圈的底部
、
水圈的大部
水圈的大部
 和
巖石圈的表面
巖石圈的表面
三部分.

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實(shí)驗(yàn)探究(一)實(shí)驗(yàn):觀察草履蟲
閱讀P89實(shí)驗(yàn)要求,明確目的、用具及方法,完成下列填空:
(1)從草履蟲培養(yǎng)液的
 
層吸
 
滴培養(yǎng)液,這是因?yàn)?!--BA-->
 
,并將培養(yǎng)液滴在載玻片上,用
 
觀察草履蟲.
(2)蓋上蓋玻片,在
 
倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運(yùn)動.如果草履蟲運(yùn)動過快,可以先在液滴中放幾絲
 
,再蓋上蓋玻片,尋找一只運(yùn)動相對
 
的草履蟲進(jìn)行觀察.  
(二)探究動物應(yīng)激性
(1)在載玻片的一端滴清水,另一端滴加草履蟲的培養(yǎng)液,并把這滴清水和培養(yǎng)液連通起來,用放大鏡觀察,草履蟲大都聚集在
 

(2)如果在草履蟲的培養(yǎng)液邊緣放一小粒食鹽,用放大鏡觀察,草履蟲都聚集在
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明動物的應(yīng)激性使它趨向
 
,逃避
 

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