【題目】如圖是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,仔細(xì)觀察比較,回答下列問(wèn)題
(1)衣藻的細(xì)胞內(nèi)有 , 能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,故衣藻的營(yíng)養(yǎng)方式為 .
(2)草履蟲與衣藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有很大的不同,草履蟲沒(méi)有(必須答全).
(3)細(xì)菌與其他生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的不同是沒(méi)有 .
(4)酵母菌的生殖方式是 .
【答案】
(1)葉綠體;自養(yǎng)
(2)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
(3)成形的細(xì)胞核
(4)孢子和出芽生殖
【解析】解:(1)衣藻的細(xì)胞內(nèi)有杯狀的葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用,自己制造有機(jī)物,營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng).(2)草履蟲是單細(xì)胞的,能夠運(yùn)動(dòng),屬于單細(xì)胞動(dòng)物.細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,與衣藻相比沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,靠現(xiàn)成的有機(jī)物為食物,是異養(yǎng).(3)與其他三種生物相比,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物.(4)酵母菌屬于真菌,能夠進(jìn)行孢子生殖;條件適宜的時(shí)候還能進(jìn)行出芽生殖.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)菌和真菌,掌握一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞.它和動(dòng)植物的細(xì)胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核.此外,細(xì)菌有細(xì)胞壁(有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜,有些細(xì)菌生有鞭毛),卻沒(méi)有葉綠體,大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,并把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者;真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核;能夠產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新的個(gè)體;體內(nèi)沒(méi)有葉綠素,營(yíng)養(yǎng)方式屬于異養(yǎng)即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在母雞孵卵期間,如果將所孵的卵取走,它依然繼續(xù)孵卵。母雞的孵卵行為屬于( 。
A. 先天行為B. 學(xué)習(xí)行為C. 捕食行為D. 社群行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】饅頭在口腔內(nèi)越嚼越甜,此消化過(guò)程中,參與的酶和消化產(chǎn)物分別是( )
A.唾液、麥芽糖 B.唾液淀粉酶、麥芽糖
C.唾液淀粉酶、葡萄糖 D.蛋白酶、葡萄糖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某火力發(fā)電廠建廠幾年后,原來(lái)附近綠茸茸的苔蘚植物不見了,其主要原因是( )
A. 被人移走了
B. 被電廠產(chǎn)生的二氧化硫等有毒氣體毒死了
C. 被某些動(dòng)物吃掉了
D. 電廠使周圍氣溫升高,苔蘚植物不能生存
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,以下分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲是分解者,能將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物
B.乙是生產(chǎn)者,吸收水和二氧化碳制造有機(jī)物
C.①是呼吸作用,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水
D.圖中乙、丙、丁組成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)此食物網(wǎng)中有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span> .
(2)若附近工廠排放的鉛、汞等有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),一段時(shí)間后,體內(nèi)有害物質(zhì)存留最多的生物是 .
(3)如果人類大量捕殺青蛙,短時(shí)間內(nèi)的數(shù)量會(huì)減少,若對(duì)人類濫捕濫殺的行為不加以控制,可能導(dǎo)致該地區(qū)的受到嚴(yán)重破壞,因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的能力是有限的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量(n)隨時(shí)間(t)推移而發(fā)生的變化,那么甲、乙、丙表示的物種間關(guān)系依次是
A. 互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)
B. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生
C. 競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食
D. 捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示概念間的關(guān)系,下列選填中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
A | 糖類 | 蛋白質(zhì) | 脂肪 |
B | 紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 |
C | 胚 | 胚乳 | 胚芽 |
D | 染色體 | 蛋白質(zhì) | DNA |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次相關(guān)的概念圖,其中A、B、C表示有關(guān)的概念,a表示細(xì)胞的生理過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)a過(guò)程叫做_____,結(jié)構(gòu)A叫做_____.
(2)皮膚在人體的表面起到保護(hù)作用,當(dāng)皮膚劃破時(shí)人會(huì)感到疼痛,有時(shí)會(huì)流血,由此分析說(shuō)明,皮膚屬于_____(填字母)結(jié)構(gòu)層次,動(dòng)物體比植物體多的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次是[]_____.
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