【題目】如圖表示的是一種簡易的食物保存方法,對此方法的敘述不合理的是　(　　)

A. 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入

B. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

C. 此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機(jī)會

D. 對食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

【答案】B

【解析】由圖我們可以看出清水將B盆內(nèi)進(jìn)行了封閉，阻止空氣及空氣中微生物的進(jìn)入，有利防腐，不符合題意；由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進(jìn)入來進(jìn)行防腐；而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐，符合題意；此方法可以有效減少微生物進(jìn)入食品的機(jī)會，不符合題意；根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死和抑制微生物的生長和大量繁殖，對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物已達(dá)到防腐作用，不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于動物之間進(jìn)行信息交流的是

A. 雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B. 蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后跳舞

C. 烏賊遇到危險時噴出墨汁 D. 黑長尾猴遇險時發(fā)出叫聲警示同伴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食品放在冰箱里可以保持一段時間不腐敗，主要是

A. 微生物少 B. 微生物被凍死了

C. 缺少空氣無法生存 D. 溫度低微生物生長緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題。

（1）消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[　　]_____。

（2）蛋白質(zhì)的消化是從[　　]_____開始的，蛋白質(zhì)最終被消化為______。

（3）淀粉的消化從口腔開始，由[　　]_____分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為_______。

（4）人體內(nèi)最大的消化腺體是_____，它分泌的消化液_____不含有消化酶，但是它能促進(jìn)脂肪的消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸停止，必須立即實施心臟復(fù)蘇。心臟復(fù)蘇技術(shù)的順序應(yīng)該是

A. ①③④② B. ③①④② C. ②③①④ D. ③②①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們采取扦插的方法來繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式與其不同的是（ ）

A．石榴用壓條的方法繁殖 B．馬鈴薯用塊莖繁殖

C．水蜜桃用嫁接的方法繁殖 D．向日葵用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物課上王老師指著自己受傷的左臂，幽默地說是傷了“支點”．她所說的“支點”是（ ）

A．骨 B．肌肉 C．關(guān)節(jié) D．神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點是 。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人人重視環(huán)境保護(hù)的今天，哪種植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指數(shù)植物（ ）

A．藻類植物

B．苔蘚植物

C．蕨類植物

D．裸子植物

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同步練習(xí)冊答案