在同一次的實驗中，為了提高研究效率可以有多個變量．
正確
分析：本題考查的是學(xué)生對實驗變量的設(shè)置能力，在科學(xué)探究中，變量是指可被操縱的特定因素或條件，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．
解答：在同一次實驗中，可設(shè)置多組對照實驗，每組對照實驗都有一個變量，因此在在同一次的實驗中，是可以有多個變量的．例如在探究種子萌發(fā)的外界條件時，分別以水、空氣和溫度為變量，設(shè)置了三組對照實驗，在這次實驗中就有三個變量，這樣做的目的是為了提高實驗的效率．
故答案為：√
點評：此題考查了在科學(xué)探究過程中變量的設(shè)置，在一組對照實驗中只能有一個變量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

英國醫(yī)生哈維是血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)者，他在前人工作的基礎(chǔ)上曾做過下列研究：
假設(shè)與計算：如果心室容納的血液是56.8克，心跳每分鐘72次，則一小時由心臟壓出的血液應(yīng)為245.4千克，相當于人體重的三、四倍；
活動與觀察：用絲帶扎緊人的上臂時，發(fā)現(xiàn)絲帶靠肘的一端有血管鼓起，在近肩部的一端也有血管鼓起；
實驗與探究：用探針從離體心臟的右心室伸入肺動脈，可以通暢地進入肺，用探針從大靜脈伸入右心房，再入右心室，也很暢通；用探針從肺動脈伸入右心室很困難，從右心室伸入右心房也受到阻礙．
根據(jù)上述資料回答問題：
（1）哈維從計算中發(fā)現(xiàn)，如此大的血量絕不可能是同一時間由消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)變成的，也不可能是同一時間內(nèi)靜脈所儲存的，由此斷定血液在體內(nèi)必定是
循環(huán)（或循環(huán)流動）
循環(huán)（或循環(huán)流動）
的．
（2）通過觀察可以推斷，絲帶靠肘的一端鼓起的血管是
靜脈
靜脈
，近肩部的一端鼓起的血管是
動脈
動脈
．
（3）對離體心臟結(jié)構(gòu)的研究中發(fā)現(xiàn)，探針很難從肺動脈伸入右心室是因為有
動脈瓣
動脈瓣
的阻礙，探針難以從右心室伸入右心房是因為有
房室瓣
房室瓣
的阻礙．由于它們的存在，保證了血液在心臟中是按
一定方向
一定方向
流動的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次研究活動中發(fā)現(xiàn)，同一朵牽�；ǖ幕ò暝谝惶熘畠�(nèi)可能出現(xiàn)顏色變化．清早花的顏色為紅色，上午花的顏色為紫色．下面是該小組同學(xué)在一次小組討論交流中，部分同學(xué)對此現(xiàn)象進行解釋的記錄，請你把它補充完整．
（1）小明同學(xué)發(fā)言說，清早花的顏色之所以為紅色；這主要是由于植物在夜晚只進行
 
，細胞中
 
含量較多而形成碳酸，使細胞液（PH）呈酸性，細胞中的花青素變紅所致．
（2）小強同學(xué)發(fā)言說，上午花的顏色之所以為紫色，這主要是由于上午隨著光照不斷增強，植物
 
作用不斷增強，細胞中的上述物質(zhì)的貯存量逐漸
 
，使細胞液（PH）逐漸呈中性，細胞中的花青素顏色慢慢加深，最后花的顏色為紫色．
（30）婷婷同學(xué)則用了一個實驗來證明光照是影響牽�；ɑò觐伾脑颍旅媸擎面迷O(shè)計的實驗的一部分，請你幫她補充完整．
實驗步驟：第一步：第一步；清早，選取A，B兩組開花且生長狀況相同的牽�；ǎ�
第二步：將A組植物放在有光照的環(huán)境中，B組植物放在
 
的環(huán)境中，其它的培養(yǎng)條件均相同．
第三步：經(jīng)過一段時間后觀察現(xiàn)象．
實驗結(jié)果：放置在
 
環(huán)境中的植物花的顏色變?yōu)樽仙�，放置�?!--BA-->
 
環(huán)境中的植物花的顏色仍為紅色．

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（帶解析） 題型：探究題

某興趣小組同學(xué)探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材
料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實驗
分四次并在同一實驗室內(nèi)完成。每次實驗直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計算每枝枝條生出根的
平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請分析回答：


2×10-1g/L
2×10-2g/L
2×10-3g/L
2×10-4g/L
2×10-5g/L
清水
5月26日
0
0
0
1
6
0
5月31日
0
0
0
2
11
0
6月5日
0
1
1
5
13
1
6月10日
0
2
5
6
16
1
⑴本實驗中設(shè)置清水組的目的是    ；
⑵表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為    的生長素處理后，枝條生根最多；
⑶分析可知，生長素濃度過大時    （選填“有利于”或“不利于”）枝條的生根；
⑷有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結(jié)論“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”，你認為這個結(jié)論正確嗎？    ，理由是     。

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科目：初中生物 來源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（解析版） 題型：探究題

某興趣小組同學(xué)探究不同濃度的生長素對促進植物扦插枝條生根的影響，實驗材

料為生長狀況相同的楊樹枝條，等量分別插入到不同濃度的生長素溶液和清水中培養(yǎng)，實驗

分四次并在同一實驗室內(nèi)完成。每次實驗直到枝條不再產(chǎn)生根為止，計算每枝枝條生出根的

平均數(shù)量，結(jié)果如下表所示。請分析回答：

2×10-1g/L

2×10-2g/L

2×10-3g/L

2×10-4g/L

2×10-5g/L

清水

5月26日

0

0

0

1

6

0

5月31日

0

0

0

2

11

0

6月5日

0

1

1

5

13

1

6月10日

0

2

5

6

16

1

⑴本實驗中設(shè)置清水組的目的是    ；

⑵表中數(shù)據(jù)顯示，用濃度為    的生長素處理后，枝條生根最多；

⑶分析可知，生長素濃度過大時    （選填“有利于”或“不利于”）枝條的生根；

⑷有同學(xué)分析上表的數(shù)據(jù)后，得出一個結(jié)論“生長素濃度越低，促進生根的作用越明顯”，你認為這個結(jié)論正確嗎？    ，理由是     。

 

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科目：初中生物 來源：2008-2009學(xué)年北京市西城區(qū)七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

英國醫(yī)生哈維是血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)者，他在前人工作的基礎(chǔ)上曾做過下列研究：
假設(shè)與計算：如果心室容納的血液是56.8克，心跳每分鐘72次，則一小時由心臟壓出的血液應(yīng)為245.4千克，相當于人體重的三、四倍；
活動與觀察：用絲帶扎緊人的上臂時，發(fā)現(xiàn)絲帶靠肘的一端有血管鼓起，在近肩部的一端也有血管鼓起；
實驗與探究：用探針從離體心臟的右心室伸入肺動脈，可以通暢地進入肺，用探針從大靜脈伸入右心房，再入右心室，也很暢通；用探針從肺動脈伸入右心室很困難，從右心室伸入右心房也受到阻礙．
根據(jù)上述資料回答問題：
（1）哈維從計算中發(fā)現(xiàn)，如此大的血量絕不可能是同一時間由消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)變成的，也不可能是同一時間內(nèi)靜脈所儲存的，由此斷定血液在體內(nèi)必定是______的．
（2）通過觀察可以推斷，絲帶靠肘的一端鼓起的血管是______，近肩部的一端鼓起的血管是______．
（3）對離體心臟結(jié)構(gòu)的研究中發(fā)現(xiàn)，探針很難從肺動脈伸入右心室是因為有______的阻礙，探針難以從右心室伸入右心房是因為有______的阻礙．由于它們的存在，保證了血液在心臟中是按______流動的．

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同步練習(xí)冊答案