【題目】冬天,我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中,蔬菜可直接在土壤中栽培,也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培。請回答下列有關(guān)問題:
(1)菜農(nóng)常采用白天適當增強光照,夜晚適當降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使_____________增強,降低溫度可使____________減弱, 從而增加有機物的積累。
(2)菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥,不但培育了綠色蔬菜,而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度增加的主要原因是___________________。
(3)某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時,測得溫室內(nèi)CO2體積分數(shù)的變化情況如圖所示。試分析:
曲線b~c大幅度下降的原因是_________________,曲線c~d的成因是__________________________。檢測結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風。你認為每天通風的時間最好選在曲線__________區(qū)段相對應的時間內(nèi)進行。
【答案】 光合作用 呼吸作用 土壤中微生物分解有機物會產(chǎn)生二氧化碳 植物進行光合作用消耗了大量二氧化碳 植物進行呼吸作用釋放了二氧化碳 bc 或 de
【解析】(1)光合作用只能在光下才能進行,因此增加光照可以使光合作用增強;在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強,環(huán)境溫度越低,呼吸作用就越弱;因此降低溫度可以使呼吸作用減弱,減少有機物的消耗,從而增加有機物的積累;(2)光合作用的原料之一是二氧化碳,使用有機肥,不僅提高了蔬菜的品質(zhì),而且土壤中的微生物分解有機肥會產(chǎn)生二氧化碳,為溫室內(nèi)的植物進行光合作用提供了原料;(3)由圖示可知,溫室密封后于第二天的凌晨4點開始,二氧化碳的體積分數(shù)大幅下降,這是因為此時光照逐漸增強,植物的光合作用也逐漸增強,消耗了大量的二氧化碳;曲線c~d的成因是到了夜間,植物的光合作用停止,只進行呼吸作用,因而二氧化碳的體積分數(shù)又逐漸增加,曲線的b~c或d~e是每天的凌晨4點到下午的16點,此時段植物在光照下進行光合作用,因此,此時通風可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度,從而增加了光合作用的強度,檢測結(jié)果表明,要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風。你認為每天通風的時間最好選在曲線bc或de區(qū)段相對應的時間內(nèi)進行。
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【題目】植物體能夠由小到大,主要依靠細胞的 使細胞數(shù)目增多,其次是依靠細胞的生長使細胞體積增大。在細胞分裂時,細胞核中 的數(shù)量加倍,分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進人兩個新細胞中,這對生物的遺傳的重要意義。下圖表示植物細胞分裂過程中的變化,其正確的變化順序排列為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】第二次世界大戰(zhàn)時期,有一只信鴿為了把情報送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀念它。其實,信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱。
請根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)家鴿的體形為 ____________ 型,這種體形可以減少飛行時的 ,它的身體可分為頭、勁、軀干、尾和四肢五部分。前肢變成 ,全身除喙和足以外,其它部分都被覆著 ________。
(2)家鴿用_____________ 呼吸,并有 ______________輔助呼吸。
(3)請寫出家鴿與飛翔生活方式相適應的特征__________________________。(兩點即可)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛統(tǒng)計了他們年級50名同學耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無耳垂。他還統(tǒng)計了四名同學父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)
同學 | 父 | 母 |
甲(無耳垂) | 有耳垂 | 無耳垂 |
乙(無耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
丙(有耳垂) | 有耳垂 | 有耳垂 |
。o耳垂) | 無耳垂 | 無耳垂 |
(1)在遺傳學中,把有、無耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類型叫做_______。
(2)小剛根據(jù)乙同學及其父母的情況分析判定,________是顯性性狀,_______是隱性性狀。乙同學的基因組成是________,乙同學的父親和母親的基因組成分別是___________和_________。
(3)丙同學的基因組成為_________,丁同學的基因組成為_________;甲同學有一個妹妹,你認為她有 ______ %的可能有耳垂
(4)小剛對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學研究常用方法中的哪一種方法(___)
A.觀察法 B.調(diào)查法 C.文獻法 D.實驗法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某同學設(shè)計的有關(guān)唾液淀粉酶的實驗,請完成以下內(nèi)容。
(1)請在表內(nèi)填寫實驗現(xiàn)象:____________
A.變藍 B.不變藍
(2)本實驗中,對于3號試管來說,1號試管的作用是____________。
(3)從2號、3號、4號試管的實驗,可以得知_____________能影響唾液淀粉酶的活性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小李同學利用如圖所示植物為實驗材料,設(shè)計如下實驗步驟:①將植物A、B兩張葉片分別用含石灰水和清水的薄透明塑料袋扎住,然后放到黑暗處48小時;②……;③將A、B兩張葉片置于酒精溶液中水浴加熱,至葉片褪成黃白色時,取出葉片并用清水洗凈后,滴上碘液,觀察顏色變化。請完善小李同學的實驗步驟并回答問題:
(1)寫出實驗步驟__________________________________________。
(2)將A、B兩張葉片置于酒精溶液中加熱,這樣處理的目的是_____________________________。
(3)你預期的實驗結(jié)果是______________________________________________。
(4)除了實驗中起對照作用的變量外,請再列舉兩個可能會影響實驗結(jié)果的其它變量___________________________。
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