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【題目】模仿生物的結構和功能來發(fā)明各種儀器設備的方法叫 ，一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開后都不能獨立生活的現象叫 。

【答案】仿生；共生

【解析】

試題分析：科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是仿生；如蝙蝠的回聲定位與雷達、烏龜的龜殼與薄殼建筑、螢火蟲與冷光。共生是指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開后都不能獨立生活的現象，如地衣、豆科植物的根瘤菌。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物種子萌發(fā)、生長、開花和結果的敘述，錯誤的是

A. 種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣

B. 植物生長的不同時期需水量是不同的

C. 對于繁衍后代來說，雄蕊沒有雌蕊重要

D. 桃的果實是子房發(fā)育來的，子房中的胚珠發(fā)育為種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物直接或間接是其它生物的食物_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列幾種動物行為，不屬于學習行為的是（　�。�

A. 失去雛雞的母雞撫愛小貓 B. 小黑猩猩模仿取食白蟻

C. 猴子表演騎車 D. 蚯蚓走“I”迷宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】霧靈山自然保護區(qū)的保護對象為“溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)和獼猴分布北限“。霧靈山溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)是指霧靈山位于蒙古、東北、華北三大植物區(qū)系交匯處，各種植物成分兼而有之，生態(tài)系統(tǒng)復雜多樣，成為溫帶生物多樣性的保留地和生物資源寶庫，有“天然植物園“、“綠色寶庫“和“天然物種基因庫“之稱。有高等植物168科665屬1870種，有國家一類保護植物人參等，列入中國植物紅皮書《中國珍稀瀕危保護植物》的物種10個。有野生動物55科112屬173種。其中珍貴瀕危鳥類有金雕（國家Ⅰ級保護）、蒼鷹，常見鳥類有雉雞、家燕、金腰燕、紅嘴藍鵲等；Ⅱ級保護動物獼猴、斑羚等國家保護動物18種，其他級別重點保護動物121種。

（1）霧靈山有高等植物665屬1870種，野生動物112屬173種，這體現了生物多樣性中的_____多樣性。

（2）如圖是霧靈山部分生物構成的食物網。請正確寫出最長的一條食物鏈_____。蒼鷹與蛇除了捕食關系外，還存在_____關系。

（3）下表是霧靈山部分動物在分類上的地位。據表可知，與灰喜鵲親緣關系最遠的動物是_____。依據是生物分類單位越_____，生物的共同特征越少，親緣關系越遠。

草兔

金腰燕

家燕

紅嘴藍鵲

灰喜鵲

脊索動物門

脊索動物門

脊索動物門

脊索動物門

脊索動物門

哺乳綱

鳥綱

鳥綱

鳥綱

鳥綱

兔形目

雀形目

雀形目

雀形目

雀形目

兔科

燕科

燕科

鴉科

鴉科

兔屬

燕屬

燕屬

藍鵲屬

灰喜鵲屬

（4）灰喜鵲具有骨骼中空、身體呈流線型、體表被羽毛、雙重呼吸、胸肌發(fā)達等適應其飛行的特點，這體現了_____相適應的觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”。使江水如此美麗的是哪類植物（ ）

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．種子植物 D．蕨類植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據光合作用和呼吸作用有關實驗的知識回答：

（1）a表示植物______________的過程，b表示____________的過程，b主要是在_________內進行的。

（2）A.B表示兩種物質。A是_______，B是_________

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【題目】下列關于DNA的敘述正確的是（　�。�

A. DNA就是染色體，染色體就是DNA

B. DNA是雙螺旋結構，存在于細胞核內

C. DNA分子是直線形的，分子很大

D. DNA分子的結構比較復雜，但里面沒有遺傳信息

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組的同學對調查的校園植物進行了分類，他們江油松、雪松、蘇鐵、水杉等歸為一類，而將垂柳、白楊、樟樹、玉蘭等歸為另一類。請問他們是按照什么標準歸類的（ ）

A．按照植物的經濟價值 B．按照植物的觀賞價值

C．按照植物的生活環(huán)境 D．按照植物的形態(tài)結構

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