【題目】我市某校生物興趣小組的同學做探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗時,選取5個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁、戊,分別放入20粒完整有活力的種子,其中戊瓶中是煮熟后并冷卻的種子,在不同條件下進行培養(yǎng),如圖,放置一段時間后,你認為:

1以上裝置中種子能萌發(fā)的是__________瓶;

2要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇的裝置是__________

3丁瓶種子不萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要__________這一條件,戊瓶種子不萌發(fā)的原因是____________________;

4小組中有些同學認為,為了節(jié)約,每個瓶中放一粒種子就夠了,這一做法的不足之處是________________________________________

【答案】1乙;

2甲和乙;

3充足的空氣;種子已死亡;

4數(shù)量太少影響實驗結(jié)論的可靠性。

【解析】

試題分析:1以上裝置中能發(fā)萌發(fā)的是能萌發(fā)的只有乙裝置的種子,因為只有它滿足了種子萌發(fā)的外界條件:一定的水、充足的空氣、適宜的溫度。而甲缺少水分、丙溫度不適宜、丁缺少空氣都不能萌發(fā)。

2本實驗中,裝置乙可以正常萌發(fā),起到對照作用,其余組為實驗組。因為只有裝置乙 分別與其他幾個裝置的變量是惟一的,也就是說裝置乙分別與裝置甲、丙、丁為對照組。要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置甲和乙裝置組合有唯一變量--水分,所以看出水是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

3丁加滿水,置于25的條件下。因此種子與空氣不接觸,缺少空氣氧氣種子無法呼吸,故丁裝置種子不萌發(fā)的原因是缺少空氣氧氣。種子萌發(fā)除了滿足一定的外界條件外,種子自身還必須滿足:種子是活的,胚是完整的,而且還度過了休眠期的,戊瓶種子不萌發(fā)的原因是種子自身原因,即種子已死亡或種子結(jié)構(gòu)損壞或種子結(jié)構(gòu)不完整。

4探究實驗一般不能只選取一個實驗對象,否則結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題,數(shù)量太少影響實驗結(jié)論的可靠性,而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實驗時,選取四個干凈的錐形瓶,編號為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進行培養(yǎng),一段時間后,你認為:

(1)以上裝置中能萌發(fā)的是_____________________________。

(2)要驗證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置________________

(3)若要探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置______。

(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_____________________

(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā),你認為是否科學,并說明理由:__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水對生物的生存極為重要。下列說法能說明植物的生活需要水的是

水是組成細胞的重要成分水分能使植株保持硬挺植物的蒸騰作用能促進水分的吸收和運輸無機鹽溶解在水里才能在植物體內(nèi)運輸植物的蒸騰作用能提高大氣濕度,增加降水

A①②③④⑤ B①②③④ C①②④ D①②③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請觀察細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:

1遺傳物質(zhì)存在于圖中序號______所指的結(jié)構(gòu)中。

2根據(jù)圖中______序號所代表的結(jié)構(gòu)可判斷該類細菌能游動。

3細菌的結(jié)構(gòu)與植物細胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細菌沒有____ __、也沒有能夠進行光合作用制造有機物的的 ,只能依靠現(xiàn)成的有機物生活,所以營養(yǎng)方式為 。

4有的細菌對人有益,如乳酸菌能通過______使牛奶轉(zhuǎn)化成營養(yǎng)價值更高的酸奶。

5細菌的 的特點使其分布十分廣泛,幾乎無處不在。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在下列與艾滋病患者接觸的方式中,能被感染艾滋病的是

A握手 B擁抱 C共同進餐 D輸患者的血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于如圖“生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間關(guān)系”的敘述,正確的是 (  )

A. ①是生產(chǎn)者,②③④是消費者

B. ①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量

C. 圖中包含的食物鏈是①→②→③→④

D. 圖中所有生物共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖是以一條食物鏈中每個營養(yǎng)級生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔(數(shù)量金字塔),其中1、2、3分別代表第一、二、三各營養(yǎng)級的生物。下面各食物鏈中,與該金字塔最相符的是( )

植食性昆蟲

食蟲鳥

A. ①→③→⑤ B. ①→④→⑥

C. ②→③→⑤ D. ①→③→⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們的生活離不開植物,我們都直接或者間接以植物為生,你認識下列植物嗎?你能區(qū)分它們嗎?據(jù)圖回答問題。

(1)在以上植物中,用種子繁殖的植物是_____(用字母表示),A和E的不同是______________________________________。

(2)可以用孢子繁殖后代的植物是 ____;其中可以作監(jiān)測空氣質(zhì)量的指示植物的是_____,在餐桌上經(jīng)常出現(xiàn)的植物是_____。(用字母表示)

(3)將圖中植物所屬的類群按從簡單到復雜的順序排列:__________。(用箭頭和字母表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體是一部復雜而精密的儀器,是自然的杰作!人體內(nèi)各項生理活動有條不紊地進行,因神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和支配,各系統(tǒng)分工協(xié)作,各司其職而又是一個統(tǒng)一的整體,使得人作為萬物之靈,能更快速的對環(huán)境改變作出相應(yīng)調(diào)節(jié)。人體更多奧秘,期待同學們努力學習,窮畢生精力去探究。同學們,請運用所學知識,根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

1發(fā)生在肺泡和肺泡周圍毛細血管中血液之間的氣體交換是通過 實現(xiàn)的。

2若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 用圖中字母和箭頭表示。

3某患者檢查尿液時發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細胞和蛋白質(zhì)。此人腎臟腎單位的 可能發(fā)生了病變。

(4)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)的共同特點是:壁很薄,由單層細胞構(gòu)成,這些結(jié)構(gòu)特點有利于進行 。

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