綠色植物的光合作用起到維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡的作用。  （ ）
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試題分析：綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．故答案為：√．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人的呼吸器官是肺，植物的呼吸部位是（　�。�
A．只有幼小的果實(shí)B．只有生長(zhǎng)旺盛的葉片
C．只有根尖的根毛D．植物體內(nèi)任何的活細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

湖泊在下列哪種情況下，湖水中的含氧量最低（　�。�
A．白天，末被污染B．夜間，未被污染
C．白天，被污染D．夜間，被污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

烘烤的地瓜松軟香甜、口感好、易消化且營(yíng)養(yǎng)豐富，很受大家的歡迎．地瓜中淀粉來自于（　�。�
A．根細(xì)胞光合作用制造而成
B．葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁康?/td>
C．根細(xì)胞利用無機(jī)物自身合成的
D．根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小滿設(shè)計(jì)了一個(gè)研究植物生理的裝置(如下圖)，請(qǐng)分析回答：(8分)

(1)小滿將該裝置放在黑暗中一晝夜后，取出輕輕擠壓塑料袋，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)瓶中的石灰水變渾濁，因?yàn)橹参镞M(jìn)行______作用，釋放較多的______
(2)小滿將暗處理后的裝置移到陽(yáng)光下2-3小時(shí)后，小滿取下一片銀邊天竺葵葉片，用酒精隔水加熱后，酒精變成______
(3)小滿將葉片清洗后，滴加碘液，葉片綠色部分變成______，銀邊部分______。這說明了光合作用需要______，光合作用的產(chǎn)物是______。該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若將甲乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽(yáng)臺(tái)上，甲每天大量澆水，乙4—5天澆一次水，一段時(shí)間后，甲葉片變黃脫落，乙生長(zhǎng)正常，最根本的原因是
A．水分過多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛
B．土壤內(nèi)缺氧，影響根的呼吸作用
C．水分過多，影響根的吸收作用
D．土壤中缺乏無機(jī)鹽，影響葉的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2013 年初，霧霾在我國(guó)中東部地區(qū)大范圍彌漫，多地城市陷入嚴(yán)重空氣污染。下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是（ ）
A．增加綠化面積B．提倡秸稈焚燒
C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．降低汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人和動(dòng)物不斷吸收氧和放出二氧化碳。但大氣中這兩種氣體卻保持相對(duì)穩(wěn)定，這是由于綠色植物的光合作用                                                
A．放出氧，吸收二氧化碳 　　B．放出二氧化碳，吸收氧　　
C．白天放出氧，晚上吸收二氧化碳D．白天吸收二氧化碳，晚上放出氧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖是“生物圈碳一氧平衡”示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是

A．圖中A、B兩個(gè)過程中，能夠降低大氣二氧化碳含量的是A過程
B．碳一氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
C．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳一氧平衡

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同步練習(xí)冊(cè)答案