【題目】街道兩旁的法國梧桐，為了遮蔭多，栽培時應注意到的是（　）

A. 保護側枝的側芽 B. 摘除主干的頂芽

C. 保護主干的側芽 D. 摘除側枝的頂芽

【答案】B

【解析】如果由于某種原因頂芽停止生長，一些側芽就會迅速生長，這種頂芽優(yōu)先生長，抑制側芽發(fā)育等現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢。 在公路的兩旁種植法國梧桐樹是為了讓樹為人類遮蔭，因而要摘除主干的頂芽，促使其多生側枝，以達到遮蔭的效果。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】熟練地使用顯微鏡是學習生物學應掌握的基本技能之一。制作裝片是顯微觀察的重要手段。 圖1是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟，請分析填空。

（1）將上圖中①④實驗步驟按正確的操作順序進行排序： 。

（2）上圖中步驟②和④滴加的液體分別是 和清水。

（3）觀察時，首先要把制作好的臨時裝片放在顯微鏡的載物臺上，臨時裝片要正對 的中心。

（4）一般情況下在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的位置應該是下圖的 。

（5）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時，要將下圖中的視野甲調整到視野乙的狀態(tài)，需要將玻片標本向 方移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，A～E表示人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是____。

（2）A細胞通過____形成B，在此過程中，____復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過____形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生了差異。

（4）人體的基本組織共有____種。人的大腦皮層主要由上圖中的____組織構成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的____組織，肌肉組織具有____和____的功能。

（5）與玉米植株的結構層次相比，人體的結構層次中多了____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的泌尿系統(tǒng)，箭頭表示流向，比較1、2、3三處尿素的濃度，從低到高的正確順序是（ ）

A. 1、2、3

B. 2、1、3

C. 3、1、2

D. 3、2、1

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有蝸牛、麻雀、貓、蜜蜂、青蛙、海蜇六種動物，試根據(jù)圖表回答問題

（1）分別寫出下列序號所代表的動物名稱①_____；④_____。

（2）在a處應填的特征是_____。

（3）蜘蛛與上述六種動物中_____動物具有最多的相同特征（請?zhí)钚蛱枺?/span>

（4）人與上述動物中的_____在分類上屬于同一綱（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體交換是指______，通過這次交換，由肺泡擴散到肺泡外的毛細血管的氣體是______，由肺泡外毛細血管擴散到肺泡內(nèi)的氣體是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《中國自然觀察2016》評估了近15年間1085個瀕危物種 的保護狀況（如圖所示）。大熊貓

是狀況好轉的物種之一，生活在大熊貓自然保護區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時得到了保護，

這種現(xiàn)象稱為“傘護效應”。狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅，來自于生存環(huán)境的改變和喪失。

回答下列問題：

（1）資料中提及的動物所屬類群特有的生殖方式是

______________。

（2）圖中大多數(shù)瀕危物種的保護狀況是

_______________。

（3）保護瀕危物種應從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類（物

種）多樣性和____________多樣性三個層面采取措施。

（4）“傘護效應”體現(xiàn)了保護生物多樣性最有效的措施是_________________。

（5） 作為中學生能為保護瀕危動物做些什么？____________(請舉一例）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列三幅圖示，你認為相關說法正確的是（ ）

A. 甲圖曲線B點顯示此時某綠色植物沒有進行光合作用和呼吸作用

B. 乙圖曲線表示血液流經(jīng)人體組織細胞時氧氣含量變化

C. 丙圖曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過程

D. 丙圖A點表示此時肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一個由“草→田鼠→貓頭鷹”組成的食物鏈中若消滅了全部的貓頭鷹，田鼠的數(shù)量會

A．緩慢上升 B．仍保持相對穩(wěn)定

C．迅速上升 D．先迅速上升，后急劇下降

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同步練習冊答案