【題目】2月，央視一套播放明星義演，資助聾啞兒裝人工耳蝸，對(duì)聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的敘述不正確的（　�。�

A. 耳蝸內(nèi)有對(duì)聲波敏感的細(xì)胞

B. 聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→大腦

C. 產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是大腦皮層

D. 長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，主要對(duì)外耳道造成損傷下

【答案】D

【解析】耳蝸中有聽(tīng)覺(jué)感受器，能夠接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，A敘述正確；聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，B敘述正確；產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)的部位是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，C敘述正確；鼓膜內(nèi)外的氣壓要保持平衡，若一方壓力過(guò)大，鼓膜就會(huì)被震破，聽(tīng)力受損，長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)使鼓膜受損，D敘述錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。在細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用，將有機(jī)物分解，釋放出能量，供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是

A. 葉綠體 B. 液泡

C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)及其所調(diào)節(jié)的部分器官示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）人體形成視覺(jué)的感受器是________，能感受光的刺激的結(jié)構(gòu)是________，長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致________曲度過(guò)大且不易恢復(fù)原形，形成近視．

（2）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)系統(tǒng)的________．人腦與軀干、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通路是________．

（3）腎臟產(chǎn)生的尿液通過(guò)________流入膀胱，尿液儲(chǔ)存到一定量就會(huì)產(chǎn)生排尿反射，請(qǐng)用圖中數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：　________．人體在完成膝跳反射的同時(shí)，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是________．

（4）人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)特有的，與________有關(guān)的反射是最復(fù)雜的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下課了，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)打球、踢毽子、跳繩，一會(huì)兒就大汗淋漓了，這種現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征是

A. 生物能排出體內(nèi)廢物 B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

C. 生物能進(jìn)行呼吸 D. 生物能生長(zhǎng)和繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，同學(xué)們看到圖中甲、乙兩種物像．出現(xiàn)圖甲結(jié)果的最可能原因是（ ）

A.顯微鏡沒(méi)有對(duì)好光
B.在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)
C.在載玻片上滴加的是生理鹽水
D.觀察時(shí)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒(méi)有調(diào)節(jié)到位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料，下面是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組利用三對(duì)果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅的體色，既有灰身的，又有黑身的，這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀。
（2）根據(jù)第組實(shí)驗(yàn)中親代與子代果蠅的表現(xiàn)型，可判斷身為隱性性狀。
（3）若相關(guān)基因用B或b表示，請(qǐng)完成第三組果蠅體色的遺傳圖解：

以上遺傳圖解說(shuō)明，果蠅性狀遺傳的原因是控制性狀的基因隨著代代相傳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水仙花又稱(chēng)凌波仙子，在中國(guó)已有一千多年栽培歷史，為中國(guó)傳統(tǒng)名花之一。某探究小組為了探究“環(huán)境條件對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間的影響”，他們選取品種、成熟度和大小等相同的三個(gè)具備開(kāi)花能力的水仙花鱗莖，分為甲、乙、丙三組，同時(shí)置于下表所示的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng)，觀察并記錄從開(kāi)始培養(yǎng)到第一朵花開(kāi)放的時(shí)間。

請(qǐng)分析回答：
（1）該探究方案中的實(shí)驗(yàn)變量有兩個(gè)，分別是和。
（2）若要通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)就獲取比較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)改正實(shí)驗(yàn)中的一處不足：。
（3）若要探究“環(huán)境溫度對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間是否有影響”，應(yīng)選擇甲組和組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較；如果甲組先開(kāi)花，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：。
（4）根據(jù)上表中的設(shè)計(jì)方案，你認(rèn)為該探究小組還要探究的問(wèn)題是：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物形成的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中有條食物鏈，其中和老鼠有關(guān)的有條． 請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈 ， 任意寫(xiě)出一條最短的食物鏈
（2）該食物網(wǎng)中屬于生產(chǎn)者的是 ．
（3）如果要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所展示的生物外，必不可少的成分還有 和 ．
（4）在該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的是、關(guān)系．
（5）由于人類(lèi)捕殺導(dǎo)致蛇的數(shù)量減少，短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和 ． 但是過(guò)一段時(shí)間又會(huì)恢復(fù)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力，但是這種能力是
的，所以我們要保護(hù)生物，不能隨意破壞．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中和會(huì)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)．
（7）該食物網(wǎng)中能量的最終來(lái)源是 ．
（8）其中生物數(shù)量最多的是 ．
（9）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染，則圖中的體內(nèi)有毒物質(zhì)最多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蘑菇的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．蘑菇是一類(lèi)大型的真菌 B．蘑菇地上部分的菌絲形成子實(shí)體

C．蘑菇均可以食用 D．蘑菇能產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖

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