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下面是某同學對達爾文進化論的理解,其中錯誤的一項是
A.生物的變異是不定向的,生物進化的方向也是不定向的
B.在自然界中,生物個體都有遺傳和變異的特性
C.只有發(fā)生有利變異的個體才能在生存斗爭中生存下來
D.變異的存在為自然選擇提供了豐富的素材
A

試題分析:A生物的變異是不定向的,變異也可能適應環(huán)境,也可能不適應環(huán)境,但生物進化的方向卻是定向的,就是向適應環(huán)境的方向進化,不適應環(huán)境便會被淘汰.故符合題意.B達爾文認為一切生物都具有產生變異的特性,引起變異的根本原因是環(huán)境條件的改變,在生物產生的各種變異中,有的可以遺傳,有的不能夠遺傳.故不符合題意.C達爾文認為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應的,這就是適者生存.故不符合題意D生物普遍具有的遺傳性和變異性是自然選擇的基礎.遺傳保證了物種相對的穩(wěn)定性和連續(xù)性,且變異是在遺傳的基礎上進行的.但變異作為生物的一種屬性,即生物體運動的一種表現形式,它能使生物改變舊的遺傳性,產生新的遺傳性,從而適應新的環(huán)境.它為生物進化提供了豐富多樣且具有生存價值的可供選擇的材料,故不符合題意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中,不符合達爾文自然選擇學說的是(      )
A.各種生物普遍具有很強的繁殖能力
B.環(huán)境變化造成生物出現定向的變異
C.生物為獲取足夠的食物和空間進行生存斗爭
D.自然選擇的結果是適者生存,不適者被淘汰

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

生物只要通過變異就可以不斷進化。(      )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

19世紀著名的進化論的建立者是(   )
A.達爾文B.孟德爾C.袁隆平D.列文·虎克

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

有人做了如下實驗:將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記,然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)。經過一段時間后,將所釋放的尺蛾盡量回收,統(tǒng)計其數目,結果如下表。
地區(qū)
淺色樺尺蛾
深色樺尺蛾
釋放數
回收數
釋放數
回收數
工業(yè)污染區(qū)
64
16
154
82
沒有污染的
非工業(yè)區(qū)
393
154
406
19
⑴樺尺蛾的體色在遺傳學上叫做           ,
⑵樺尺蛾的個體發(fā)育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,我們把這種發(fā)育過程叫做                     發(fā)育。
⑶如果嚴厲禁止污染,工廠的排煙量大大減少。請你預測淺色樺尺蛾數量會       。
⑷在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾體色與周圍環(huán)境相似,這種體色稱為      ,對于深色樺尺_________________________________是十分有利的。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生活在綠草地上的昆蟲,體色多為綠色而不是褐色。達爾文對這種現象的解釋是(    )
A.遺傳和變異B.人工選擇
C.基因改變D.適者生存

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

每年春季是青蛙的繁殖季節(jié),一只雌青蛙產卵約4000~5000個,卵受精后只有少數能發(fā)育為成蛙。按照達爾文的進化學說,產生這種現象的原因是
A.生存斗爭B.過度繁殖C.適者生存D.遺傳和變異

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生物多樣性是             的結果。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

依據達爾文的進化學說,下列敘述正確是
A.啄木鳥的長舌是因取食樹縫內的昆蟲,反復不斷伸長的結果
B.在暗洞中生活的盲鼠因長期不用眼睛而逐漸失去視覺
C.蛇的四肢由于長期不用而退化,因而獲得匍匐的習性
D.猛禽具有銳利的喙和尖銳的爪是自然選擇的結果

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