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在生態(tài)系統(tǒng)中，有助于維持生物圈中的碳氧平衡的是


  1. A.
    微生物
  2. B.
    綠色植物
  3. C.
    動物
  4. D.
    非生物環(huán)境
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

將文字轉化成圖表來學習，能使知識要點一目了然，形象、直觀，有助于揭示事物的內在聯(lián)系．下面是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)圖：
親愛的同學，你能從圖中找出什么信息呢？試一試吧．（至少寫出兩條信息．）
（1）
細菌、真菌等微生物屬于分解者，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽；然后植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，植物的光合作用利用了二氧化碳，生產者和分解者促進了自然界的碳循環(huán)．
細菌、真菌等微生物屬于分解者，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽；然后植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，植物的光合作用利用了二氧化碳，生產者和分解者促進了自然界的碳循環(huán)．
；
（2）
生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產者，能通過光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機物就能生存．
生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物生產者，能通過光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，不需要從外界獲取有機物就能生存．
．

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科目：初中生物 來源：福建省龍巖一中2010屆九年級中考適應性練習（二）生物試題 題型：013

在生態(tài)系統(tǒng)中，有助于維持生物圈中的碳氧平衡的是

[　　]
A．

微生物

B．

綠色植物

C．

動物

D．

非生物環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015屆甘肅莊浪縣陽川中學初二上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

看細菌的結構圖回答下列問題。

1．細菌和動植物細胞主要區(qū)別在于[??? ] ___________集中的區(qū)域，它沒有成形的___________。這樣的生物稱為___________生物。

2．細菌體內沒有___________，大多數細菌只能利用現(xiàn)成的___________生活，它是生態(tài)系統(tǒng)中的___________。

3．細菌細胞壁外有[?? ] ___________，有一定的保護作用。

4．圖中F是___________，它有助于細菌在液體中游動。

5．___________是細菌的休眠體，能抵抗不良環(huán)境。

 

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

分析下面的資料并回答問題。
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，能利用和分解有機物的生物主要是________和_______等。它們在生態(tài)系統(tǒng)中被稱為__________。
（2）人糞尿中的有機物經分解后，可以轉化成_______、_______和_______等的多種無機鹽，有助于_______的生長。
（3）為什么人糞尿要經過無害處理后才能施用？
（4）施用人糞尿有哪些優(yōu)點？

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