下列做法中不屬于對病毒的利用為人類造福的是（　�。�
分析：此題主要考查的是病毒的結(jié)構(gòu)及其與人類的關(guān)系，分析解答．
解答：解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．
  有的病毒對人類有益，有的對人類有害，如利于某些病毒可制成殺蟲劑，來消滅害蟲，噬菌體是一種只感染其他病毒或細菌細胞的病毒．人們可以利用噬菌體治療細菌性疾病，如利用綠膿桿菌噬菌體治療燒傷．利用減毒的或滅活的病毒能制成疫苗，如健康人注射流行性乙型腦炎疫苗來預(yù)防乙腦．還可以利用病毒達到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的；有些動物病毒可以使動物生�。珉貌《究梢允古；集偱２『腿嘶伎搜攀喜。窝�、艾滋病等寄生在人體內(nèi)，使人患肝炎、艾滋病．可見B符合題意．
故選：B
點評：病毒的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握，并能結(jié)合題意，靈活答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?婁底）H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)，H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新型流感病毒，尚未納入我國法定報告?zhèn)魅静”O(jiān)測報告系統(tǒng)，至2013年4月初尚未有疫苗推出．專家提醒：預(yù)防H7N9型禽流感要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離：要盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是病、死禽的接觸；要遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或糞便的人要及時消毒洗手．請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）H7N9型禽流感病毒在結(jié)構(gòu)上區(qū)別于其他生物的特點是
無細胞結(jié)構(gòu)
無細胞結(jié)構(gòu)
，從傳染病角度上講屬于
病原體
病原體
（填“傳染源”或“病原體”）．
（2）專家提醒：要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離．這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．
（3）從前患過非典（甲型H1N1）的人對H7N9型禽流感不具有免疫力，這是人體
特異性
特異性
免疫的特征．
（4）假如你是衛(wèi)生機構(gòu)的決策人，對H7N9型禽流感，將作什么決策？
①控制傳染源，加強對禽類市場的管理；②切斷傳播途徑，加強關(guān)于預(yù)防H7N9禽流感知識的宣傳；③保護易感人群，盡快組織專家研究H7N9型禽流感疫苗．（合理即可）
①控制傳染源，加強對禽類市場的管理；②切斷傳播途徑，加強關(guān)于預(yù)防H7N9禽流感知識的宣傳；③保護易感人群，盡快組織專家研究H7N9型禽流感疫苗．（合理即可）
（答一項即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問題：
材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
（1）引起動物患狂犬病的病毒，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)和
核酸
核酸
組成．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于
抗原
抗原
，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了
抗體
抗體
，這種免疫屬于
特異性免疫
特異性免疫
．
（3）大力整頓病犬，這是預(yù)防傳染病流行措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．
（4）根據(jù)某些傳染�。ㄈ缏檎�、肺結(jié)核）的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃地給兒童接種，以達到預(yù)防、控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的，這種做法叫
人工免疫
人工免疫
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?漳州）流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染�。饕ㄟ^飛沫、空氣傳播，多發(fā)于人群聚集處，如幼兒園、學校等．一旦發(fā)現(xiàn)流行性腮腺炎，患者應(yīng)立即隔離、治療，等病好后才可入托或上學．患過流行性腮腺炎的人，不會再患此病，因為抗體還存留在體內(nèi)．多數(shù)地區(qū)要求學齡前兒童注射相應(yīng)疫苗．
分析以上資料，回答下列問題：
（1）腮腺炎病毒是引起腮腺炎的
病原體
病原體
，它的結(jié)構(gòu)由
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）資料中劃線部分的做法屬于傳染病預(yù)防措施中的
控制傳染源
控制傳染源
．
（3）小明與腮腺炎患者接觸過，而他并沒有被傳染，可能的原因是
小明得過腮腺炎
小明得過腮腺炎
．小明對該病的抵抗力屬于
特異性
特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列相關(guān)的問題：
禽流感全名鳥禽類流行性感冒，是由禽流感病毒（AIV）引起的動物傳染�。萘鞲胁《静煌赟ARS病毒，禽流感病毒迄今只能通過禽傳染給人，不能通過人傳染給人．感染人的H7N9禽流感病毒是一種變異的新病毒，無須談禽流感色變．目前沒有發(fā)現(xiàn)吃雞造成H7N9禽流感傳染人的，都是和雞的密切接觸，可能與病毒直接吸入或者進入黏膜等等原因有關(guān)．
（1）禽流感屬于傳染病，病禽屬于該傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)中的
傳染源
傳染源
，禽流感病毒（AIV）是引起這種傳染病的
病原體
病原體
．
（2）2013年3月底，我國在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn)了新型H7N9禽流感病例后，國家衛(wèi)生計生委迅速根據(jù)疫情尋找病原，捕殺病禽，并對病人及時隔離，從預(yù)防傳染病的措施來看，這種做法屬于
控制傳染源
控制傳染源
；并且要求對被污染的日常用品、餐具等進行消毒處理，這種做法屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（3）由于本次新發(fā)現(xiàn)的H7N9禽流感病毒感染的特異性治療手段仍需觀察研究，目前尚無針對H7N9禽流感病毒的疫苗．所以，預(yù)防和控制成為了目前對抗禽流感病毒的主要手段．
根據(jù)所學知識，請你提出-條預(yù)防H7N9禽流感的措施：
1．保持良好個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂流動水洗手．2．咳嗽或打噴嚏時應(yīng)用紙巾、手帕遮住口鼻；避免接觸禽類、牲畜等
1．保持良好個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂流動水洗手．2．咳嗽或打噴嚏時應(yīng)用紙巾、手帕遮住口鼻；避免接觸禽類、牲畜等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

目前在我國南方地區(qū)發(fā)生的“手口足病”是一種主要由柯薩奇病毒引起的傳染病，病毒寄生在患兒的咽部、唾液、皰疹和糞便中，不僅可通過唾液、噴嚏、咳嗽，說話時的飛沫傳染給別的孩子，還可通過手、生活用品及餐具等間接傳染．
（1）傳染病的特點是具有
 
性和
 
性．
（2）在患兒集中地區(qū)的幼兒園均已放假，此做法的目的是
 
（從下列選項中選擇字母）．對被污染的毛巾、手絹、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等進行消毒，此做法的目的是
 
（從下列選項中選擇字母）．
A．切斷傳播途徑     B．保護易感人群     C．控制傳染源
（3）人對本病毒普遍易感，感染后可獲得相應(yīng)的免疫力．獲得免疫力的人體中產(chǎn)生了對應(yīng)此病毒的
 
，故此種免疫屬于
 
免疫．
（4）在控制傳染病傳播和流行過程中，科學家發(fā)明了疫苗．在疫苗研制過程中，科學家要用實驗動物檢測疫苗刺激機體產(chǎn)生抗體的能力．實驗過程如下，請將實驗過程中缺少的部分填寫完整，并回答問題．
①實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物．對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再
 
．實驗組的處理：接種
 
，一段時間后再接種同種病原體．為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種
 
的疫苗．
②實驗結(jié)果分析：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率．若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率
 
，存活率
 
．

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