具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能，有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
A．淡水生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
C．森林生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)
C

試題分析：A：淡水生態(tài)系統(tǒng) 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動(dòng)水的兩種類型．前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和水庫(kù)等；后者指河流、溪流和水渠等．沒(méi)有涵養(yǎng)水源、保持水土的特點(diǎn)，故該選項(xiàng)不符合題意；
B：海洋生態(tài)系統(tǒng)　由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成‘海洋中的植物絕大部分是微笑的浮游植物；動(dòng)物種類很多，大都能在水中游動(dòng)．也沒(méi)有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，故該選項(xiàng)不符合題意；
C：森林生態(tài)系統(tǒng)　主要分布在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)．森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫(kù)之稱．故該選項(xiàng)符合題意．
D：濕地生態(tài)系統(tǒng)　是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多．濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用．沒(méi)有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，故該選項(xiàng)不符合題意；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲(chóng)劑。當(dāng)進(jìn)入生物體后，與脂肪結(jié)合不易排出。一般來(lái)說(shuō)在受DDT 污染的同一生態(tài)系統(tǒng)中，有捕食關(guān)系的兩種生物中捕食者體內(nèi)積累的DDT 含量總是比被捕食者體內(nèi)積累的DDT含量高。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)DDT含量。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

－6

 
名稱

海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量（×10 ）
0.00005
0.5
0.005
2
0.04
75.5
1、如果該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間是捕食關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出由這幾種生物組成的食物鏈。（6分）
2、該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是          。（3分）
3、寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中生物物種數(shù)量由少到多的順序。                        （5分）
4、此生態(tài)系統(tǒng)中，所有能量的總來(lái)源是            。（3分）
5、想想看，如果不禁止使用DDT這一類的藥物，在生物圈中受害最深的是生物       。（3分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是＿＿＿＿＿＿。
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是＿＿＿＿＿＿。
（3）請(qǐng)寫(xiě)出①所代表生理過(guò)程的反應(yīng)式：＿＿＿＿＿＿。
（4）圖中共有四條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)。寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是我國(guó)某地的一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲(chóng)，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　 ，它可以通過(guò)     作用制造       ，并將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為       貯存起來(lái)；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　　　，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                          ；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第　　　 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
（2）能量在各種生物之間以　　　　　　　　　的形式進(jìn)行傳遞；碳在生物體與無(wú)機(jī)環(huán)境之間以　　　　　　　　　　的形式進(jìn)行循環(huán)。
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向                  。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一般地說(shuō)，在食物鏈中，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量將依次（  ）
A．遞增B．不變C．遞減D．稍增加

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是
A．植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境
B．一片麥地上的所有生物和陽(yáng)光、空氣等無(wú)機(jī)環(huán)境可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
C．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
D．在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，所需的能量最終都來(lái)自　　。生產(chǎn)者是　　，它是生態(tài)系統(tǒng)所有動(dòng)物的最終食物來(lái)源。
（2）這個(gè)食物網(wǎng)含有　　條食物鏈，寫(xiě)出其中的一條         　　        。
（3）食物鏈和食物網(wǎng)的箭頭表達(dá)的意思是             　　             。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

古書(shū)《說(shuō)苑·正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也�！彪m然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容。請(qǐng)回答：
（1）這段話說(shuō)出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出題中所包含的食物鏈：                                           ，你認(rèn)為這條食物鏈中最多的生物是         。
（2）樹(shù)在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

牟學(xué)生對(duì)下圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是(     )
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C．若將狐捕殺，兔的數(shù)量會(huì)先增加，后減少
D．狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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