【題目】各種植物細(xì)胞能夠保持一定的形態(tài)，主要靠( )的作用

A. 細(xì)胞壁的保護(hù) B. 細(xì)胞膜的保護(hù) C. 細(xì)胞壁的支持 D. 細(xì)胞膜的支持

【答案】C

【解析】細(xì)胞壁是存在于植物細(xì)胞外圍的一層厚壁，具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，能使植物體直立并保持一定造型。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨折后骨能自己愈合主要是由于骨膜內(nèi)具有（ ）

A. 神經(jīng) B. 血管 C. 軟骨層細(xì)胞 D. 成骨細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片。下列判斷正確的是（ ）

A. 在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，c通過導(dǎo)管運(yùn)輸，d通過篩管運(yùn)輸

B. 在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用時(shí)，a表示氧氣，d表示二氧化碳

C. 在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，c和d都表示水

D. 在光照下，葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于“地球之腎”是（ ）

A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題：

甲乙兩個(gè)瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時(shí)，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時(shí)，右手捏緊橡皮管，左手松開。

（1）段時(shí)間后____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說明呼出的氣體中含有較多的_____________。

（2）發(fā)生氣體交換的場(chǎng)所是___________。

（3）人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是___________。

（4）若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會(huì)引起 （_______）

A.溫室效應(yīng) B.酸雨 C.臭氧層破壞 D.大氣污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題：

(1).從圖中可看出人體內(nèi)的氣體交換包括[ ]_____________和[ ]_____________兩個(gè)過程。

(2).圖中①表示氧氣，②表示二氧化碳，①和②交換的原理是通過________作用實(shí)現(xiàn)的。

(3).氣體進(jìn)出肺泡是通過___________來實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細(xì)菌和真菌等生物之間的關(guān)系（序號(hào)代表生物），下列敘述正確的是（ ）

A.圖中甲是食蟲鳥

B.乙是該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

C.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)牵阂摇　?/span>

D.作為生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖中缺少了非生物的物質(zhì)和能量、分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一剛摘下的果樹枝裝在小瓶中，用彈簧秤測(cè)得重為50克，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為45克，重量減少的主要原因是（ ）

A．蒸騰作用 B．運(yùn)輸作用 C．呼吸作用 D．光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是____________________．（填字母代號(hào)）

（2）其中有控制物質(zhì)的進(jìn)出作用的是[ ]_____________________．

（3）控制生物的發(fā)育和遺傳是圖中的[ ] ____________________ ．

（4）切洋蔥時(shí)常會(huì)流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞中的[ ] ____________________ ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案