【題目】學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科時(shí),要認(rèn)識(shí)和理解一些重要的概念或名詞,請(qǐng)用相關(guān)的生物學(xué)概念或名詞填空:
(1)人的有酒窩由顯性基因B控制,無(wú)酒窩由隱性基因b控制。那么,一個(gè)無(wú)酒窩的人的基因組成是______。
(2)人的三種血細(xì)胞中,能夠吞噬病菌的是__________。
(3)人體吸人肺的氧氣,可透過______壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液。
(4)蜜蜂筑巢、蜘蛛結(jié)網(wǎng)等行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)所決定的行為稱為___________行為。
(5)女性生殖系統(tǒng)中,胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是__________。
【答案】bb 白細(xì)胞 肺泡 先天性 子宮
【解析】
(1)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。(2)血液包括血漿和血細(xì)胞兩部分,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。(3)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失。后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。(4)女性生殖系統(tǒng)主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。
(1)控制顯性性狀的基因,稱顯性基因,通常用大寫英文字母表示(如B)?刂齐[性性狀的基因,稱隱性基因,通常用小寫英文字母表示(如b)。人的有酒窩由顯性基因B控制,無(wú)酒窩由隱性基因b控制,則表現(xiàn)為無(wú)酒窩的個(gè)體的基因組成是bb,表現(xiàn)為有酒窩的個(gè)體的基因組成是BB或Bb。
(2)血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能。
(3)肺泡與血液之間的氣體交換,如圖所示:
肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量,二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量,故肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,從而實(shí)現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換。因此,在肺泡與血液進(jìn)行氣體交換時(shí),肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入肺泡,隨著呼氣過程排出體外。
(4)蜜蜂筑巢、蜘蛛織網(wǎng)這類動(dòng)物行為是動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的,稱為先天性行為。
(5)女性主要的性器官是卵巢,其主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素,子宮是胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組織形成的大致過程可以表示為( )
A. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化→組織形成
B. 細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→組織形成
C. 細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→組織形成
D. 細(xì)胞分裂→細(xì)胞分化→細(xì)胞生長(zhǎng)→組織形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人的耳和腦的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑: 。
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在 產(chǎn)生的。
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是 ,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要 ,以避免耳被震聾。
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其 發(fā)達(dá)有關(guān)。
(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過_________進(jìn)入______引起發(fā)炎。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答:
(1)2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道:近日氣溫回升,果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙。今年臍橙水分充足,口感較好。臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的____組織運(yùn)輸?shù);?gòu)成臍橙生物體的結(jié)構(gòu)層次是_________________________。
(2)關(guān)注“三農(nóng)”,大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性,我國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長(zhǎng),使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。農(nóng)民每年剛收獲打下來(lái)的糧食會(huì)發(fā)熱,分析這些熱量來(lái)自于細(xì)胞中的__________(填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物);細(xì)胞進(jìn)行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是__________ 。
(3)下圖表示一個(gè)細(xì)胞完成個(gè)體發(fā)育的過程。
①AD過程是通過 _______完成的。
②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤,又稱“血癌”,該病居年輕人惡性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的個(gè)體發(fā)育過程中,為 D的細(xì)胞_______的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是( )
A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的正常新陳代謝需要各器官、系統(tǒng)密切聯(lián)系配合完成。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)圖一表示大分子有機(jī)物在消化道中的消化程度,其中曲線_____(填圖中字母)代表的有機(jī)物最終消化為葡萄糖。
(2)葡萄糖主要在消化道的_____(填器官名稱)被吸收進(jìn)入血液,再由血液運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞內(nèi)通過呼吸作用被利用。氧氣是從外界經(jīng)圖二中_____(填圖中序號(hào))過程進(jìn)入血液,最終進(jìn)入細(xì)胞中參與呼吸作用。
(3)當(dāng)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),細(xì)胞吸收利用血液中葡萄糖的能力減弱,致使血液中葡萄糖濃度超過正常水平。經(jīng)圖三中[c]結(jié)構(gòu)的_____(填生理過程名稱)后,尿液中仍然含有葡萄糖,從而形成糖尿。
(4)人體的生命活動(dòng)不僅靠神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),還與_____ 調(diào)節(jié)作用密不可分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是_____和_____.
(2)圖二中的[B]是出圖一中的[]_____發(fā)育來(lái)的.
(3)圖二[E]處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是_____.
(4)圖二中的[A]是由圖三中的[]_____發(fā)育來(lái)的.圖三中的【C】將來(lái)發(fā)育成_____.
(5)果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二【C】處,將莖剝?nèi)捈slcm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),使用顯微鏡的目鏡和物鏡鏡頭(如圖),要使被觀察的物體放大50倍,應(yīng)選擇的鏡頭組合為( )
A. ④和⑤
B. ③和⑥
C. ①和③
D. ②和⑥
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