(2013?濰坊模擬)生物學(xué)知識與我們的生活息息相關(guān),下列說法你認(rèn)為錯誤的是( 。
分析:本題考查生物學(xué)知識與生活的聯(lián)系.可從植物細(xì)胞的吸水、失水,果實和種子的形成,苔鮮植物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系,植物的輸導(dǎo)組織等知識切入.
解答:解:A、黃瓜細(xì)胞外的糖或鹽分溶液濃度較高、而黃瓜細(xì)胞液濃度較低,細(xì)胞液內(nèi)的水就通過細(xì)胞壁中滲透出來,可見這些水來自黃瓜細(xì)胞的液泡
B、苔蘚植物無根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,長得矮。奶煸陉幇党睗竦牡孛嫔,生長著毛茸茸的綠毯似的矮小植物是苔蘚植物
C、輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導(dǎo)組織.絲瓜種子生長過程中所需的有機物和能量通過葉,莖等器官的輸導(dǎo)組織先儲存到絲瓜果實的營養(yǎng)組織中,部分供果實生長,部分再經(jīng)過果實內(nèi)的輸導(dǎo)組織供種子生長和儲存.種子成熟后,果實內(nèi)的營養(yǎng)組織中有機物耗盡,果肉中只剩下了輸導(dǎo)組織.絲瓜絡(luò)實際就是輸導(dǎo)組織.
D、果實與種子的形成圖如下:
可見,果實中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來,所以種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目.因此,一個花生果中有4;ㄉ,發(fā)育成此花生的子房中至少有4個胚珠.
故選:B
點評:牢固掌握生物學(xué)知識,并在實際生活和實踐中學(xué)以致用,深化課本知識.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濰坊模擬)為了驗證溫度對種子萌發(fā)的影響,設(shè)計了如圖的實驗裝置.請選出正確的實驗組織和對照組( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濰坊模擬)某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用下圖實驗裝置進行探究活動.裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,將裝置放在暗處一段時間后,小燒杯中的石灰水變渾濁,由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳

(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
.要驗證這一問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水

(3)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需改變的是
移走小燒杯
移走小燒杯

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濰坊模擬)光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒有光合作用,生物將無法生存.下列敘述正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?濰坊模擬)唐代詩人賀知章在《詠柳》中寫道:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲滌.不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀.”此絕句反應(yīng)了生物與環(huán)境之間怎樣的關(guān)系( 。

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(2013?濰坊模擬)松樹和桃樹相比,最重要的不同之處是( 。

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