生物進(jìn)化的總體趨勢是


  1. A.
    無脊椎→脊椎動物
  2. B.
    無機(jī)物→有機(jī)物→原始生命
  3. C.
    簡單→復(fù)雜低等→高等水生→陸生
  4. D.
    無→有少→多小→大
C
是從生物的結(jié)構(gòu)、地位、生活環(huán)境等方面總體考慮進(jìn)化趨勢。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?威海）如圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）在生理上，動物類群1的繁殖方式最主要的特征是
胎生哺乳
胎生哺乳
；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是
用種子繁殖
用種子繁殖
．
（2）在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是
界
界
．2是最高級的植物類群，對2中的各種植物進(jìn)行分類，往往把
花、果實(shí)、種子
花、果實(shí)、種子
作為最重要的依據(jù)．
（3）在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是
腔腸動物
腔腸動物
，從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是
從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生
從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?黑龍江）生物進(jìn)化的總體趨勢是：由簡單到
復(fù)雜
復(fù)雜
，由低等到
高等
高等
，由水生到
陸生
陸生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

研究生物進(jìn)化的方法有
比較法
比較法
；生物進(jìn)化的證據(jù)是
化石
化石
（在地層中出現(xiàn)有一定的順序）；生物進(jìn)化的總體趨勢是
由簡單
由簡單
到
復(fù)雜
復(fù)雜
，
由低等
由低等
到
高等
高等
，
由水生
由水生
到
陸生
陸生
；現(xiàn)存的各種生物在進(jìn)化過程中形成各適應(yīng)環(huán)境的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
和
生活習(xí)性
生活習(xí)性
，如
保護(hù)色
保護(hù)色
、警戒色、擬態(tài)．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，
適者
適者
生存下來，
不適者
不適者
被淘汰掉，這就是
自然選擇
自然選擇
．生物通過
遺傳
遺傳
、
變異
變異
和
自然選擇
自然選擇
，不斷進(jìn)化．變異一般是
不定向
不定向
的，自然選擇是
定向
定向
的，決定生物進(jìn)化的方向（能夠適應(yīng)環(huán)境的被選擇保留）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?濱州）植物進(jìn)化的歷程是，藻類植物→苔蘚植物→種子植物，它反映了生物進(jìn)化的總體趨勢是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

一般說來，生物進(jìn)化的總體趨勢是：結(jié)構(gòu)上
從簡單到復(fù)雜
從簡單到復(fù)雜
，在生活環(huán)境上
從水生到陸生
從水生到陸生
，在進(jìn)化水平上
從低等到高等
從低等到高等
．

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同步練習(xí)冊答案