【題目】如圖是人體在平靜呼吸時肺內(nèi)氣體容量變化曲線圖，由B到C的過程表示（ ）

A.吸氣，膈肌收縮，膈頂下降
B.呼氣，膈肌收縮，膈頂下降
C.吸氣，膈肌舒張，膈頂上升
D.呼氣，膈肌舒張，膈頂上升

【答案】D
【解析】解：呼吸運動是指人體胸廓有節(jié)律的擴大和縮小的運動，包括吸氣過程和呼氣過程，呼吸運動主要與肋間肌和膈肌的運動有關(guān)．
曲線圖中，曲線ab段表示肺內(nèi)氣體容量由小變大，表示吸氣，是吸氣時肺內(nèi)氣壓的變化，人在平靜狀態(tài)下，肋間肌收縮時，肋骨向上向下運動，使胸廓的前后景和左右鏡都增大，同時膈肌收縮，膈頂部下降，使胸廓的上下徑都增大這樣胸廓的容積就增大，肺也隨著擴張，外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺，完成吸氣的過程．
曲線圖中，曲線bc段表示肺內(nèi)氣體容量有大變小，表示呼氣，是呼氣時肺內(nèi)氣壓的變化，當(dāng)肋間肌舒張時，肋骨因重力回落向下運動，使胸廓的前后景和左右鏡都變小，同時膈肌舒張，膈頂部上升，使胸廓的上下徑變小，這樣胸廓的容積就變小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過呼吸道排出體外，完成呼氣．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種昆蟲發(fā)育過程示意圖，由圖推知該昆蟲的發(fā)育（ ）

A.屬于變態(tài)發(fā)育
B.屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.屬于不完全變態(tài)發(fā)育
D.起點為卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來的．科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要歷程．請據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹中鯽魚及其以上樹枝上所標(biāo)注的動物，它們共同的特征是身體背部 ．
（2）標(biāo)號②代表的動物，其發(fā)育類型屬于 ．
（3）進(jìn)化樹上標(biāo)出的最高等的國家一級保護(hù)植物是 ．
（4）觀察進(jìn)化樹，得出的信息不正確的是__________ ．
A.丹頂鶴由揚子鱷直接進(jìn)化而來
B.珙桐與桫欏的親緣關(guān)系較海帶近
C.標(biāo)號③代表的植物，其種子外面無果皮包被
D.生物進(jìn)化遵循從水生到陸生、單細(xì)胞到多細(xì)胞、低等到高等、簡單到復(fù)雜的規(guī)律．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人在平靜呼吸時，肺內(nèi)氣壓變化示意圖

（1）處于a點時,肺內(nèi)氣壓與大氣壓的關(guān)系是 ， 此時進(jìn)行的是呼吸運動的過程。
（2）b和d點肺的狀態(tài)變化是、。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖中，能正確表示細(xì)胞核內(nèi)某些結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)總結(jié)的光合作用公式．二氧化碳+水 有機物（主要是淀粉）+氧氣．據(jù)圖分析可知光合作用（ ）
A.有光和無光時都能進(jìn)行
B.把簡單的有機物轉(zhuǎn)變成復(fù)雜的有機物
C.原料是二氧化碳、水、光
D.把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡中的氣體進(jìn)入肺泡周圍毛細(xì)血管的血液中，至少要經(jīng)過幾層細(xì)跑( )

A. 2層 B. 3層

C. 4層 D. 5層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】部分太湖地區(qū)藍(lán)藻滋生，魚蝦死亡，原本清澈的湖水變得又臭又臟，這種現(xiàn)象叫做（ ）

A.水體荒漠化

B.水體富集化

C.水體富營養(yǎng)化

D.水土流失

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 我國南方某些地區(qū)引入一種叫“水葫蘆”的植物，沒想到泛濫成災(zāi)，主要的原因是（ ）

A.沒有天敵

B.氣候適宜

C.繁殖力強

D.以上原因都存在

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同步練習(xí)冊答案