【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性要在 、 和 三個(gè)層次上制定保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施，這些措施包括 、 和法制教育與管理。

【答案】遺傳物質(zhì) 物種 生態(tài)環(huán)境 就地保護(hù) 異地保護(hù)

【解析】

試題分析：保護(hù)生物的多樣性，我們?cè)谶z傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個(gè)層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，其中包括就地保護(hù)和異地保護(hù)以及法制教育和管理等，就地保護(hù)即建立自然保護(hù)區(qū)，把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中生物種類繁多，如圖為生活中常見(jiàn)的幾種生物。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）假如你在森林中迷了路，可借助苔蘚植物分辨方向。北半球樹(shù)干長(zhǎng)苔蘚植物（如圖A）較多的一面朝哪個(gè)方向？____（填“南”或“北”）。

（2）“身體分為頭胸腹，兩對(duì)翅三對(duì)足，頭上兩根感覺(jué)須，里頭是肉外是骨”，謎語(yǔ)中描寫(xiě)的是圖中哪幾種動(dòng)物的特征____（填字母）？

（3）B的身體呈____對(duì)稱，消化腔有口無(wú)肛門(mén)。

（4）E的牙齒有____的分化，既提高了攝取食物的能力，又增強(qiáng)了對(duì)食物的消化能力。

（5）體溫恒定增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，上述動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)菌的形態(tài)不正確的是

A．卵形 B．桿形 C．球形 D．螺旋形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的最主要部位是（ ）

A．伸長(zhǎng)區(qū) B．根冠 C．成熟區(qū) D．分生區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到人體的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①是_________過(guò)程，②③是_________過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程人的細(xì)胞數(shù)目______。

（2）④是_________的過(guò)程，通過(guò)這一過(guò)程細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同的____________。A、B、C、D這些結(jié)構(gòu)按一定次序有機(jī)結(jié)合起來(lái)就形成了像圖中胃這樣的____________。

②過(guò)程中，細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)你將a、b、c正確排序_________。

a.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核

b.在原來(lái)的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜。植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁

c.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)

(3你在生物課堂展示時(shí)，蹭到手上的紅粉筆沒(méi)有通過(guò)皮膚進(jìn)入體內(nèi)，是因?yàn)閳D中_________（填序號(hào)）的保護(hù)作用。

(4對(duì)上圖所展示的人體結(jié)構(gòu)層次描述正確的是_________。

A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱。它們種類繁多，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②④都屬于真核生物

B. ①②營(yíng)腐生生活，③④營(yíng)寄生生活

C. 人們釀酒、做面包離不開(kāi)①

D. ②以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了

A．細(xì)胞 B．器官 C．系統(tǒng) D．個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊完整的骨骼肌屬于組織。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問(wèn)題:

(1) A圖黑影表示_______，在其中放一晝夜的目的是_________ 。

(2) B圖是在植物葉片的一部分背腹面均用黑

紙片遮住，其目的是設(shè)置_________實(shí)驗(yàn)，用黑紙片遮住的部分是_________組。

(3) D圖實(shí)驗(yàn)過(guò)程叫_________，該實(shí)驗(yàn)的原理是用加熱的方法破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)使_________

釋放出來(lái)，然后溶解在_________中，經(jīng)過(guò)該過(guò)程，葉片由綠色變成____色。

(4) F圖是在葉片上滴加_________，在圖G上標(biāo)出不變藍(lán)的部分，并分析不變藍(lán)的原因是該部分葉片不進(jìn)行光合作用，沒(méi)有__________。

(5) 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明________是光合作用的產(chǎn)物，同時(shí)也證明_______是光合作用的必要條件。

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