【題目】被稱為細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能力的 ‘動(dòng)力工廠’ 的是（ ）

A. 葉綠體B. 細(xì)胞核C. 線粒體

【答案】C

【解析】

細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的糖類等有機(jī)物中。線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物，通過(guò)復(fù)雜的變化，將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。據(jù)此解答。

細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用。線粒體是細(xì)胞內(nèi)供應(yīng)能量的“動(dòng)力工廠”。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與水分的蒸騰作用無(wú)直接關(guān)系的是（ ）

A. 促進(jìn)光合作用和呼吸作用

B. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸

C. 促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

D. 降低植物體的溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)、蝦、河蚌、蟹都生活在水中，若將它們分成兩類，其依據(jù)是（ ）

A.是否用肺呼吸B.有無(wú)脊柱

C.體溫是否恒定D.是否胎生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)．從實(shí)驗(yàn)可知，這位同學(xué)研究的影響大豆發(fā)芽的因素是

花盆

光線情況

溫度/℃

水

甲

向陽(yáng)處

20

濕潤(rùn)

乙

向陽(yáng)處

20

干燥

A. 水B. 空氣C. 陽(yáng)光D. 溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè) （ ）

A.12800B.25600C.51200D.無(wú)法計(jì)算

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切西瓜時(shí)，從西瓜里流出的汁液是（ ）

A. 細(xì)胞液 B. 水

C. 糖水 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，腦屬于（）

A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作“觀察草履蟲(chóng)”的臨時(shí)裝片時(shí)，往往要在液滴上放少量的棉花纖維的目的是（　　）

A. 增加營(yíng)養(yǎng)B. 吸收水分C. 防止把草履蟲(chóng)壓死D. 限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘薯的塊根能夠“出芽”，這種芽能發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式屬于

A.出芽生殖B.營(yíng)養(yǎng)生殖C.分裂生殖D.斷裂生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案