【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境。麗麗想證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活,做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,稀釋為1%的洗手液溶液
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域(如圖所示)在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于室溫;
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL,向B區(qū)域噴灑清水10 mL;
③兩周后,翻開土壤,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A區(qū)域存活的蚯蚓有2條,B區(qū)域有18條。
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)柔軟,分為許多_______,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的 _____動(dòng)物。
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是_________________________________ 。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。
(4)假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的 _____作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
【答案】 體節(jié) 環(huán)節(jié) 減少實(shí)驗(yàn)的偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性 洗衣液 平均值
【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對(duì)照組。
(1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)柔軟,分為許多體節(jié),屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的環(huán)節(jié)動(dòng)物。
(2)1只蚯蚓數(shù)量太少,存在偶然性,如采集的蚯蚓生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是減少實(shí)驗(yàn)的偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
(3)每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10mL,向B區(qū)域噴灑清水10mL,其它條件都相同,因此該探究實(shí)驗(yàn)的變量是1%洗手液溶液。
(4)一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次實(shí)驗(yàn)的平均值,這樣可以減少誤差,避免偶然性。因此假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的平均值作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖(一)為人體排卵、受精和胚泡發(fā)育示意圖。請(qǐng)指出分泌卵細(xì)胞、受精卵的形成、胚胎發(fā)育、分娩依次經(jīng)過圖中的結(jié)構(gòu)是 (填代號(hào))。
(2)圖(二)中既能分泌消化液又能分泌激素的器官是 (填代號(hào))。
(3)圖(三)中協(xié)調(diào)人體運(yùn)動(dòng),維持身體平衡的部位是 (填代號(hào))。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是 (填代號(hào))。
(4)圖(四)是人體中兩種主要血管橫切面圖。相對(duì)于A血管,B血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 (答對(duì)兩點(diǎn)即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人將植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色,B部位呈藍(lán)色,C部位不呈藍(lán)色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要( )
A.水和二氧化碳B.葉綠素和陽(yáng)光C.水和陽(yáng)光D.水和葉綠素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(8分)圖一是多年生常綠草本植物,高達(dá)40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物,高可達(dá)1米, 成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動(dòng)物的毛上,藉以散布他處。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖一中植物屬于 植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外,這類植物的莖內(nèi)有了 組織,所以可以長(zhǎng)得比較高大,我們一般可以在森林和山野的 環(huán)境中找到野生的它們。
(2)圖二中植物屬于種子植物中的 ,判斷的依據(jù)是:______________
(3)圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境?
(4)生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有 和
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有蝸牛、麻雀、貓、蜜蜂、青蛙、蝦等六種動(dòng)物,試根據(jù)表解方式,回答問題:
(1)分別寫出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱:①___________②___________。
(2)在a處應(yīng)填的特征是___________。
(3)如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類,它應(yīng)屬于___________。
(4)蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的_______、________具有最多的相同特征。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用
A. 昆蟲的學(xué)習(xí)行為 B. 昆蟲的趨光性
C. 昆蟲之間的通訊 D. 昆蟲的取食行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1) 從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了 。
(2)圖②說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草,________的個(gè)體容易獲得食物而生存下來。
(3)圖③說明______________的個(gè)體能生存下來,并繁殖后代,______________的個(gè)體被淘汰掉。食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中,起到了_______作用。
(4)自然界的生物,通過激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】微生物在生物圈中很重要,它在生物圈中充當(dāng)( 。
A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 以上三項(xiàng)都對(duì)
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