【題目】按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結(jié)構(gòu)層次是

A. 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

B. 細胞→器官→個體

C. 細胞→器官→組織→個體

D. 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體

【答案】A

【解析】動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構(gòu)成動物體的主要組織有：上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織。不同的組織再組成器官，器官進一步構(gòu)成系統(tǒng)，由八大器官直接構(gòu)成整個動物體。可見動物的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體。
故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草莓適應(yīng)強，省肥，易管理，是一種效益好的經(jīng)濟作物，在一封閉的草莓大棚中，某生物興趣小組測量了48小時內(nèi)棚內(nèi)二氧化碳含量，繪制了如下示意圖,據(jù)圖回答問題：

（1）你認(rèn)為曲線ab段下降的原因是________。草莓吸收的水分主要是用于___________。

（2）為了提高草莓產(chǎn)量，生物興趣小組同學(xué)們建議果農(nóng)：晚上適當(dāng)增加光源；開花期間，在棚內(nèi)放養(yǎng)一群蜜蜂。你建議果農(nóng)在 bc 段還可以采取的措施是__________。

（3）為了增加草莓的甜味，合理施用含_______的無機鹽可以達到目的。

（4）有的一株草莓上開了很多花或結(jié)了很多果，有經(jīng)驗的果農(nóng)并未全部保留，而是進行疏花、疏果，只保留少數(shù)。這樣做的目的是為了使保留的果實有充足的_________供應(yīng)，提高草莓的品質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于菌落的敘述，正確的是（　�。�

A. 細菌的菌落一般比真菌的菌落大幾倍到幾十倍

B. 霉菌形成的菌落常呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

C. 一個菌落是多個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體

D. 有些霉菌菌落表面呈現(xiàn)的紅、褐、綠、黑等顏色是菌絲的顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)，兩周后現(xiàn)象如圖。下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）

A. 要使乙中的幼苗長時間成活，必須適時補充營養(yǎng)

B. 兩試管中消耗的水分，主要用于植物的光合作用

C. 乙中的幼苗主要靠根尖的成熟區(qū)吸收水和無機鹽

D. 通過該實驗可以初步證明植物的生長需要無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞和植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細胞核 D. 葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線表示人體的某項生理過程，分析錯誤的是（　�。�

A.若甲表示血液中氧氣含量變化，則A處是體循環(huán)的組織毛細血管

B.乙表示在消化道內(nèi)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化程度，B和C分別是胃和小腸

C.若丙中x表示健康人腎單位中葡萄糖含量，DE表示腎小管

D.若丁中y表示肺容積，ab段曲線表示呼氣過程，吸氣時肋間肌和膈肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉目動物分類等級示意圖，據(jù)圖分析（ ）

A. 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠

B. 貓和虎所處的分類等級是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動物種類比貓科少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消滅蝗蟲時，把它的頭部置于水中卻不能使它窒息，原因是（ ）。

A．蝗蟲可以吸收水中的空氣 B．蝗蟲可以通過體表進行呼吸

C．蝗蟲可以幾小時不呼吸 D．蝗蟲通過氣門進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病與其對應(yīng)的原因搭配合理的是

A. 夜盲癥——缺乏維生素B1 B. 糖尿病——胰島素分泌不足

C. 地方性甲狀腺腫——缺鈣 D. 侏儒癥——幼年時期甲狀腺激素分泌不足

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同步練習(xí)冊答案