【題目】人猿分界的重要標志是（　�。�

A. 直立行走 B. 制造工具 C. 用火 D. 語言交流

【答案】A

【解析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進一步發(fā)達--語言的產(chǎn)生。直立行走是進化發(fā)展的基礎，也是使用工具制造工具的基礎。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠將前肢解放出來，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧，直立行走是人猿分界的重要標準。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學校附近山坡的背陰處發(fā)現(xiàn)了一種矮小的植物，它們有莖和葉，但沒有葉脈，沒有真正的根，據(jù)此推測，這種植物最可能是

A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】松樹與桃樹相比，最主要的不同之處是（ ）
A.松樹的果實內(nèi)有種子
B.松樹的胚珠外面有子房壁保護著
C.松樹比較高大
D.松樹的種子裸露，沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物繁殖的幾種方式，有關敘述不正確的是（　�。�

A. ①是組織培養(yǎng)，可以培育植物新品種

B. ②是嫁接，屬于人工營養(yǎng)繁殖

C. ③是壓條，能保留母體的優(yōu)良性狀

D. ①②③都是無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實，蠶吐盡絲時并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動的（ ）
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有關植物體的結構層次，請?zhí)顚懲暾?/span>

從左到右依次是：、、、、。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是桃花、枝條和枝芽結構示意圖，請回答下列問題：

（1）在圖一所示的結構中，最主要的部分是__（填序號）．

（2）圖二中的[B]是出圖一中的[]__發(fā)育來的．

（3）蜜桃果大味甜，其鮮嫩的果肉由圖一中[]__發(fā)育而來；要保持其優(yōu)良性狀，果農(nóng)常采用嫁接的方法進行繁殖，圖二[E]處是果農(nóng)改良果樹品種進行嫁接的痕跡，嫁接成功的關鍵技術是__．

（4）圖二中的[A]是由圖三中的[]__發(fā)育來的．圖三中的C將來發(fā)育成__．

（5）果農(nóng)為了增加果實的質量，常采用“環(huán)剝”技術（如圖二【C】處，將莖剝?nèi)捈slcm、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏初，一位生物教師計劃制作一批小草的臘葉標本，下列不需要用到的工具是（　�。�

A. 采集筒 B. 鐵鍬 C. 枝剪 D. 繩子和標本夾

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人處在闌尾炎手術后的康復期間，為了促進其傷口愈合，你建議他應該多吃一些（ ）

A. 水果 B. 蔬菜

C. 粗糧 D. 奶、蛋、魚、肉

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