【題目】某同學(xué)建立了一個(gè)關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物特點(diǎn)的分類圖(如下圖所示)。請(qǐng)指出甲、乙、丙依次代表哪類植物( 。
A.藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物
B.苔蘚植物、藻類植物、蕨類植物
C.蕨類植物、藻類植物、苔蘚植物
D.藻類植物、蕨類植物、苔蘚植物
【答案】D
【解析】解:由所學(xué)知識(shí)可知,藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單,無根、莖、葉的分化,是最低等的一個(gè)植物類群;
苔蘚植物沒有真正的根,因此無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮;
蕨類植物有了根、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用,因此蕨類植物一般長的比較高大。
因此,分析上圖可知:甲無根、莖、葉的分化,是藻類植物;乙有根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,所以是蕨類植物;丙有莖和葉分化,但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,所以是苔蘚植物。
所以答案是:D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:(括號(hào)內(nèi)填寫標(biāo)號(hào),橫線上填寫文字)
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 , 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖 , 圖中2的作用。
(2)西瓜甘甜可口是因?yàn)閇] 內(nèi)的細(xì)胞液中含有大量糖分。
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[] 、[] 、[] 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2018年初,流感大面積襲擊北京,給我們的生活和健康帶來很大的影響。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的__________ 組成,必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
(2)流感病毒是引發(fā)流感的________,主要通過空氣、飛沫等途徑傳播,傳播速度快,范圍廣。老人和兒童抵抗力相對(duì)較弱,是該傳染病的____________。
(3)對(duì)于流感來說,預(yù)防比治療更為重要,保持室內(nèi)空氣流通,均衡膳食,加強(qiáng)鍛煉都是有效的預(yù)防方法。除此之外,接種疫苗,也可以增強(qiáng)人們對(duì)該傳染病的___________(填“特異性”或“非特異性”)免疫能力。
(4)當(dāng)重癥流感患者因?yàn)榉喂δ車?yán)重受損,常規(guī)治療對(duì)其無效時(shí),人工心肺機(jī)(如圖)可以輔助承擔(dān)氣體交換任務(wù),其中氧合器模擬了________與血液的氣體交換,使其處于休息狀態(tài),為患者的治療爭取了寶貴的時(shí)間。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時(shí)間后,取AB兩葉片脫色,漂洗,滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是( 。
A.葉片A中間變藍(lán)。而邊緣不變藍(lán),說明光合作用的場所是葉綠體。
B.葉片B變藍(lán)說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C.葉片B變藍(lán),說明二氧化碳是光合作用的原料。
D.葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說明透明塑料袋阻隔了陽光。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體心臟解剖示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示判斷下列敘述正確的是
A. 10是右心室,其腔壁最厚
B. 肺循環(huán):4→7→肺毛細(xì)血管→2→3
C. 10中的血液經(jīng)6泵出流向全身各處
D. 7是肺動(dòng)脈,流動(dòng)脈血;8是肺靜脈,流靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的多套相同的實(shí)驗(yàn)裝置,以探究光照強(qiáng)度對(duì)番茄幼苗光合作用速率的影響。實(shí)驗(yàn)時(shí),每套裝置置于不同的光照強(qiáng)度下,分別記錄單位時(shí)間內(nèi)紅墨水滴左、右移動(dòng)距離,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成了圖2曲線(此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積等的影響)。請(qǐng)分析回答:
(1)圖1裝置中的營養(yǎng)液應(yīng)含有多種______以滿足幼苗生長發(fā)育所需。將裝置置于黑暗環(huán)境中,紅墨水滴向左移動(dòng),說明此時(shí)幼苗的生命活動(dòng)消耗了______。
(2)光照條件下,裝置中的植株進(jìn)行光合作用的主要器官是______,制造的有機(jī)物通過______運(yùn)輸?shù)礁俊?/span>
(3)圖2中,在b點(diǎn)光照強(qiáng)度下,紅墨水滴不移動(dòng)的原因是該光照強(qiáng)度下______。
(4)光合作用過程中,葉綠體內(nèi)實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是______。圖2中,在c點(diǎn)光照強(qiáng)度下,氧氣產(chǎn)生的速度為______毫米(用單位時(shí)間內(nèi)紅墨水移動(dòng)的距離表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于條件反射的是( )
A.沸水燙手,趕快縮回
B.上課鈴響,走近教室
C.強(qiáng)光刺眼,立即閉目
D.青梅入口,分泌唾液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖,以下不合理的選項(xiàng)是( )
A. 甲是生產(chǎn)者
B. 丙不是消費(fèi)者
C. 丁是分解者
D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)圖片,分析回答下列問題:
(1)首先將植物葉片進(jìn)行暗處理的目的是。
(2)用不透光紙將葉片的一部分上下兩面遮光的目的是。
(3)用碘蒸氣熏蒸后,觀察發(fā)現(xiàn),不透光紙遮光部分(填“變”或“不變”)藍(lán)。
(4)通過一系列探究,最終我們得出光合作用的反應(yīng)式是。
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