精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】下圖是顯微鏡結構圖,請據圖回答:

(1)顯微鏡的結構中起放大作用的是[ ] ___________和[ ] ____________。

(2)觀察玻片標本時,玻片標本應放在_________上,用壓片夾壓住,玻片標本要正對__________的中心。

(3)在光線較暗的環(huán)境中進行對光時,應使用反光鏡的____________面。

(4)在低倍顯微鏡下,使鏡筒上升或下降需要轉動 [⑨] ____________,如果想獲得更清晰的物象,需要調節(jié) [⑩] ____________。

(5)這臺顯微鏡備有兩種目鏡5×和10×,兩種物鏡10×和40×,使用這臺顯微鏡觀察,若想看到最多細胞應放大___________倍。

【答案】 ①目鏡 ③物鏡 通光孔 粗準焦螺旋 細準焦螺旋 50

【解析】圖中顯微鏡的結構名稱為:①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺、⑤壓片夾、⑥光圈、⑦反光鏡、⑧鏡座、⑨粗準焦螺旋、10細準焦螺旋、11鏡臂。

(1)顯微鏡成像的特點是倒立放大的像顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),因此對物像具有放大作用的是目鏡和物鏡

(2)觀察玻片標本時,玻片標本應放在[載物臺]上,用壓片夾壓住,玻片標本要正對通光孔的中心。

(3)在光線較暗的環(huán)境中進行對光時,應使用反光鏡的凹面

(4)在低倍顯微鏡下,使鏡筒上升或下降需要轉動粗準焦螺旋,如果想獲得更清晰的物象,需要調節(jié)細準焦螺旋。

(5)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越小,看到的細胞就越大,但看到的數(shù)目較少;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,視野就越大,看到的細胞就越小,但看到的數(shù)目細胞數(shù)目就越多;顯微鏡的放大倍數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。 若想看到最多細胞應選擇放大倍數(shù)最小的,5×10=50()。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某一草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,請據圖回答

(1)如果此圖代表一個生態(tài)系統(tǒng),需要添加的成分是_____ 和_____

(2)從圖中可以看出,鷹與狐之間屬于_____關系,鷹與鼠之間屬于_____關系.

(3)此食物網由_____條食物鏈組成,它們相互聯(lián)系形成了_____,其中最長的一條食物鏈是_____

(4)從整體上看,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是_____,食草動物的數(shù)量總比食肉動物的數(shù)量_____

(5)若對該草原施用農藥,則該生態(tài)系統(tǒng)中_____的體內積累農藥的濃度最高.

(6)生態(tài)系統(tǒng)中草是_____,兔、狐等是_____

(7)如果在這個生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐和鷹,則_____的數(shù)量會增加,_____的數(shù)量會減少.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是《用顯微鏡觀察植物細胞的葉綠體和細胞質流動》實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從左圖轉為右圖,下列操作步驟正確的排序是(  )

①轉動細準焦螺旋 ②轉動粗準焦螺旋 ③移動裝片 ④調節(jié)光圈 ⑤轉動轉換器

A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤ C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是植物細胞核動物細胞圖,請回答下列問題:

(1)細胞壁的主要功能是_____.緊貼細胞壁的一層膜,在光學顯微鏡下看不清的結構是_____,它的主要功能是_____

(2)_____的主要功能是將光能轉變成化學能,并將化學能儲存在植物所制造的有機物中.

(3)甲圖中【】_____的功能是內有遺傳物質,控制著生物的遺傳和發(fā)育.

(4)在制作糖拌西紅柿時,加入食糖并攪拌,放置一段時間,發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了,這些汁液主要來自于乙圖細胞中的【】_____

(5)此圖中未畫出動植物細胞共有的結構為_____,植物細胞特有的結構為【】_____、【】_____、【】_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雖然人類都起源于共同的祖先,但是現(xiàn)代人類在許多遺傳性狀上出現(xiàn)顯著的差異,形成了四大人種,即蒙古人種(黃種)、歐洲人種(白種)、非洲人種(黑種)和澳大利亞人種(棕種),其主要原因是

A. 生活環(huán)境不同 B. 生活觀念不同

C. 生活方式不同 D. 不屬于同一物種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下屬于所有生物共同具備的特征是(

A、生物都需要吸入氧氣,呼出二氧化碳 B、生物都能制造有機物

C、生物都由細胞構成 D、生物都能繁殖后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某農田長期使用一種農藥后,害蟲群體的密度變化曲線.下列分析不符合達爾文進化觀點的是(  )

A.從曲線可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個體
B.隨著農藥的使用,害蟲群體的抗藥性會逐漸增強
C.農藥的使用,導致害蟲發(fā)生了定向可遺傳的變異
D.害蟲抗藥性的形成是農藥對害蟲定向選擇的結果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】心臟的瓣膜只能向一個方向開,保證血液流動的方向是

A心室心房動脈 B心房心室動脈

C心室心房靜脈 D心房心室靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響.有同學想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響,進行了下面的探究活動.

提出問題:水分會影響蚯蚓的分布嗎?

作出假設:蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中,水分對蚯蚓的生活和分布有影響。

方法步驟:

I.制作如圖所示裝置;

II.將20條蚯蚓放在隔離帶上,然后蓋上鞋盒;

III.一段時間后,打開鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;

IV.重復步驟 II和步驟 III幾次;

V.根據幾次記錄的實驗數(shù)據,分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____

實驗結果與結論:預期結果有三種情況,濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目.若該同學的實驗結果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目,則假設成立.

實驗分析:本實驗的變量為_____.像該實驗這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做_____ 實驗.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案