【題目】有關(guān)人類的起源，下列說法正確的是：（ ）

A．人類是由上帝創(chuàng)造的 B．人是女媧用泥捏出來的

C．人是自然產(chǎn)生的 D．人是由森林古猿經(jīng)過長期進化而來的

【答案】D

【解析】

試題分析：在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個方面進化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿等。另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了

A．觀察法 B．實驗法 C．測量法 D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎的發(fā)育場所是（ ）

A．臍帶 B．羊水 C．胎盤 D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在非洲大草原的角馬，繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器（如圖）。按照達爾文的觀點，現(xiàn)代角馬的角發(fā)達的原因是（ ）

A．代代使用的結(jié)果

B．發(fā)生了定向的有利變異的結(jié)果

C．繁衍后代的結(jié)果

D．角發(fā)達的雄角馬有機會繁衍后代而保留下來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】讀圖，請回答問題：

（1）圖一中3代表 ，是人體與外界進行 的場所．

（2）圖一中4代表人體的 ，在A圖中4正處于 狀態(tài)，如果呼吸系統(tǒng)正處于這種狀態(tài)，則此時肺內(nèi)壓符合圖二中的 （AB段或BC段）．

（3）圖二中，表示呼氣結(jié)束瞬間的點是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖1表示某種綠色植物，圖中A．B．C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖1中的過程C進行時所需要的水和無機鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]_____________中的導(dǎo)管運輸而來的。

（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]_____________進或出植物體的。

（3）圖1所示植物在結(jié)果實時，根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[ ]_________。

（4） [ ]______________，該過程能將有機物分解成二氧化碳和水，并釋放能量。

（5）請你想一想，在圖3中，屬于生產(chǎn)者的是______________，乙和丁之間是____________關(guān)系。

（6）假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則施用DDT農(nóng)藥后，體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。

（1）標號_______所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物的幼體。

（2）種子的胚是由圖中標號__________所組成的，與④相連的是_____。

（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有

___________。

（4）大豆種子萌發(fā)時，④主要起__________作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花的主要功能是（ ）

A．吸引昆蟲 B．產(chǎn)生果實和種子

C．供人們欣賞 D．分泌花蜜

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同步練習冊答案